【摘 要】
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＜正＞针对传统教学中存在学生学习积极性低，教学效果差等问题，提出“线上线下”混合式教学改革，并应用于集成电路版图设计课程中。教学实践表明，通过建设实施“线上线下”混合式的教学体系，提高了学生学习积极性和课堂效率，达成教学改革目的。随着信息技术和互联网技术的快速发展，信息化技术被广泛地应用于各个领域。在疫情防控期间，传统教学已不适用目前高校教学，为保证“停课不停教，停课不停学”[1]，教育部鼓励各地
【机 构】
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南京理工大学紫金学院电子工程与光电技术学院
【基金项目】
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2019年第二批产学合作协同育人项目（201902024008）； 校级集成电路版图设计精品课程项目；
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＜正＞针对传统教学中存在学生学习积极性低，教学效果差等问题，提出“线上线下”混合式教学改革，并应用于集成电路版图设计课程中。教学实践表明，通过建设实施“线上线下”混合式的教学体系，提高了学生学习积极性和课堂效率，达成教学改革目的。随着信息技术和互联网技术的快速发展，信息化技术被广泛地应用于各个领域。在疫情防控期间，传统教学已不适用目前高校教学，为保证“停课不停教，停课不停学”[1]，教育部鼓励各地高校充分利用信息技术和互联网技术为学生提供学习支持，有序地开展高校相关教学工作[2]。
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