基于Hamilton体系多层各向异性材料表面波传播的数值解法

来源 :复合材料学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:speedieke
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对层状各向异性材料,着重研究波传播问题中的表面波.将位移分量和应力分量组合成混合状态向量,使研究体系从Lagrange体系转换成Hamilton体系.用精细算法和扩展的Wittrick-Williams算法求解波传播问题的特征值,并着重对表面波做了分析.给出了该方法在各向同性、多层各向异性材料的数值算例,计算结果具有非常高的精度.
其他文献
针对近年来摩擦制动材料的发展要求,选用2维的片状蛭石与1维的Kevlar纤维混杂作为增强体,在配方及工艺研究的基础上,成功地研制出1-2-3型复合增强摩擦材料。其性能及机理研究表明:此摩擦材料力
为进一步研究泡桐埋根苗生长发育动态与光合特性之间的关系,以在郑州地区生长良好的4个泡桐品种(种源)埋根苗为研究材料,对1年生埋根苗生长期的苗高、地径、净光合速率、气孔导
提出了一种计算纤维增强复合材料粘弹性阻尼和能耗的新方法,在层片的层次上,基于各向异性粘弹性理论导出以阻尼矩阵表示的材料能耗计算公式,在层板的层次上由能量等效原理得到有
对影响操作技能形成的因素进行了比较全面的归类研究,认为影响技能人才操作技能形成的因素有学习条件、学习模式和学习策略,并结合当前职业院校技能教学的实际提出了一些建议。
测定了短碳纤维增强酚酞型聚芳醚砜(PES—C)复合材料的断裂性能(平面应变断裂韧性 K_(1c)及裂纹扩展力 G_(1c))随碳纤维体积分数(0~40 vol.%)的关系。同时采用小岛(Slit Islan
教学质量评价是教育教学中十分重要的工作,评价工作的核心是建立评价模型,人们常用的评价模型是评价指标加权求得平均综合模型,其评价思想是建立在评价结果可以叠加,评价因子为线
在中国经济社会发展的关键时刻,国务院审议并批转发布了《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》,这是教育界的一件大事,充分体现了党中央、国务院对教育工作的高度重视和坚持教
从1949年到1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成,是我国由新民主主义社会向社会主义社会转变时期。这一时期我们党对社会主义的认识曾经赢得一个好的起点。首先,这集
本文在理论分析和界面结构研究的基础上,在Al_2O_3/含铈中锰钢系建立了界面反应产物CeAlO_3层的生长模型,得出CeAlO_3层厚度S与时间t的关系遵循抛物线规律。实验结果与理论模
为了把黄籽沙逊的黄籽性状同埃塞俄比亚芥菜的优良特性相结合,在对黄籽沙逊和黄籽埃塞俄比亚芥菜种间远缘杂交的基础上,开展了对种间杂种的形态鉴定、染色体倍性检测、根尖染