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数学教学不是一蹴而就的,教师不能急功近利,要有足够的细心和耐心。因此,在数学教学中,教师只有放慢教学节奏,给学生充足的时间,慢慢引导学生,才能激发学生的学习兴趣。教师在分析题意时要慢,应注重培养学生的答题习惯;在课后辅导中要慢,让学生自己领悟知识。
数学教学,需要慢的艺术
【摘 要】
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数学教学不是一蹴而就的,教师不能急功近利,要有足够的细心和耐心。因此,在数学教学中,教师只有放慢教学节奏,给学生充足的时间,慢慢引导学生,才能激发学生的学习兴趣。教师
【机 构】
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南京市百家湖小学,江苏南京,210000
【出 处】
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教育观察（下半月）
【发表日期】
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2018年22期
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