论文部分内容阅读
学生创新意识的培养，关键在于教师如何设计数学问题，选择数学问题，而问题又产生于情境。最终。教师在教学中如何创设良好的问题情境、情绪情境、教室情境，就成为整个课堂教学设计的核心了。
情境创设三步曲及教学功能
【摘 要】
：
学生创新意识的培养，关键在于教师如何设计数学问题，选择数学问题，而问题又产生于情境。最终。教师在教学中如何创设良好的问题情境、情绪情境、教室情境，就成为整个课堂教学设计
【机 构】
：
河北邯郸市第十九中学
【出 处】
：
神州
【发表日期】
：
2012年12期
其他文献
目的探讨应用程序App应用于全飞秒近视激光手术患者健康教育的效果。方法按照就诊时间顺序分组,将2016年3月至2017年12月实施全飞秒近视激光手术患者1053例作为对照组,实施常
目前,中国存在着比较严重的结构性失业问题.这是由于我国劳动生产率不断提高、产业结构不合理、劳动力市场不完善等原因造成的.结构性失业虽然伴随经济发展必然存在,但通过有
建国初期，以毛泽东为代表为的共产党人对我国经济建设的道路进行了艰苦的探索，为建设有中国特色的社会主义理论提供了弥足珍贵的经验。这些思想集中现为正确处理两类不同性质的
目的探讨复用医疗器械清洗前预处理对清洗效果的影响。方法选取2019年12月我院消毒供应室回收的1600件止血钳,根据使用时间先后随机分为对照组和实验组,每组800件。对照组按
在网络条件下,网络会计应运而生,成为会计发展的新领域.网络会计的产生及逐渐发展,冲击了传统的会计理论和实务.同时,网络会计自身的发展也面临一些问题,如信息真实性、网络
对如何鉴别科学理论和科学发现中哪些是具有革命性的或不具有革命性的争论一直没有停止过.科恩提出了自己的观点:鉴别科学革命发生与否的四个判据.科恩的四个判据带有明显的
上课铃响了，张老师在黑板上出了一道数学思考题，让我们独立思考以解此题。题目：1—1／2=1／21／2—1／3=（）1／3—1／4=（）1／4—1／5=（）从上题中你能发现什么？用你的发现计算：1／2＋1／6＋1／12＋1／20。
在新课程的指导下，如何营造自主、合作、探索的空间无疑显得很重要。而改革教学模式、优化课堂教学环节、创设问题情境、实现师生互动是营造这一空间的有效方法，也是提高教学效率的良策。那么在新课改指导下如何改革教学模式、优化教学环节、创设问题情境呢? 一、精彩导入，激发兴趣 心理学研究表明，青少年的学习目的与兴趣是相辅相成的。学生只有把学习看成一种需要、一种享受，才会产生巨大的内驱力，激发起强烈
在小学教学中,对于美术教学已经引起足够的重视,近年来,美术教材也已成套地编成并且付诸教学实践,而且已有成效。然而,在具体的教学实践中,还远有未尽人意之处。主要是忽视了