【摘 要】
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侵权法课程应用性、实践性极强,为实现其培养应用型法律人才的教学目标,可基于Moodle平台,构建并逐步完善侵权法课程翻转课堂教学模式。即改变惯性思维,实现教学观念翻转;变＂
【基金项目】
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2016年浙江省教育科学规划课题“基于Moodle平台的翻转课堂教学探究——以《侵权法》课程为例”(2016SCG354)
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侵权法课程应用性、实践性极强,为实现其培养应用型法律人才的教学目标,可基于Moodle平台,构建并逐步完善侵权法课程翻转课堂教学模式。即改变惯性思维,实现教学观念翻转;变＂灌输＂为＂互动＂,实现教学方式方法翻转;优化课程教学内容,重构侵权法教学体系;从＂以知识为重点＂向＂以知识内化成能力、素质为重点＂转化,实现课程目标的翻转;以教学内容优化为基准建设信息资源,实现纸质课本向信息化资源的翻转;有机融合信息资源与Moodle教学平台,实现学习时间由课堂向课堂外的翻转;健全侵权法翻转课堂教学评价与激励机制,实现
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