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为多层次、多维度、多样化开展教研活动,前不久,笔者所在校利用微信这一社交办公软件,从小处着眼、“微”处着手,用一张图片引发了一次关于教学思想、教学方法的深入探讨。一张图片引发的研讨参与研讨的教师观点,主要以探究“学习金字塔”(如图)中不同学习方法带来的学习效果间的差别及原因。有陈述传统“填鸭式”授课模式之弊端的,有对该理论进行大胆质疑提出个人独到见解的,有为之提供更为详实的科学理论甚至生动的教学实践案例的.