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【摘 要】 健美操剧目的创编通过设定主题情景以及道具的应用，在音乐伴奏下通过肢体语言及音乐的烘托来演绎一个故事情节。只要掌握了健美操剧目创编方法及原则，在创编过程中赋予健美操故事情节，使其更加丰富具有感染力。剧目的创编能够综合培养学生自编自导自演的能力，也对于终身从事健美操教学、健美操训练具有非常重要的意义和实用价值。
【关键词】 健美操；剧目创编；能力
健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学为一体的新型体育项目，随着科技时代的不断发展，健美操在编排技巧和表演形式上也不断创新、不断发展。由于健美操涉及知识面广、技术技巧动作多样、节奏富有变化，这些都激发着人们的创新欲望。使学生在掌握扎实基础动作的同时，培养他们由基础动作创编新的组合动作，从而发展学生的创造性思维能力，培养学生的创编能力。因此，在健美操教学过程中应积极引导学生进行健美操组合动作及成套动作的创编，在创编时注重学生个人风格。然而，健美操剧目的创编一直以来是健美操班突破的一个难题。由于健美操项目特点决定了其艺术性不是很强，为了使其增强艺术性而富于主题情景，并借鉴民舞、体育舞蹈创编的元素和队形流动的变化，使学生具备自编、自导、自演的能力并终身受益。
1 健美操剧目创编的作用
1.1健美操剧目的创编提升大学生综合素质
健美操剧目的创编能够挖掘自身多方面的能力，能够培养学生的创新能力，通过创新赋予健美操新的情感色彩，所编的成品能够深入人心、吸引观众眼球、感染观众。剧目的创编要求学生了解灯光、服装的基本知识，通过舞台灯光变化的运用，更加深化作品的主题，渲染浓烈的氛围，将观众带入新的情境，培养学生对舞美的认识。
1.2健美操剧目的创编培养学生学以致用的创新能力
健美操剧目的创编是靠长期学习积累而成的，只有对积累素材的创编依据及变化规律了然于胸，才能再进一步对所学动作加工重组，在创作中得心应手。
1.3健美操剧目的创编提高学生观察生活和分析借鉴审美的能力
艺术创作源泉来自生活，舞蹈构图、舞蹈场景的产生都来自生活当中。创作者在日常的学习中积累优秀的影视作品及音乐收集，逐步积累大量的素材，并对素材熟悉、分析、筛选。对素材进行整理加工创新成小的段落，通过长期积累加工才能创作出打动人心的成功作品。
2 健美操剧目创编的原则
2.1主题性原则
主题性原则首先要考虑所选本组队员的能力而定，创编者要根据剧目的要求来创编符合主题及所选队员能力的套路。队员跟队员之间除了性格上的差异，还有运动能力、身体素质、表现能力等多方面的差异。创编者要结合实际情况进行创编才能达到预期的效果。例如：有的队员弹跳好，可适当地创编一些跳跃类型的动作，令其在空中轻盈地展示腾空效果。对于柔韧好的队员要编排一些劈叉、前搬腿平衡、静力平衡柔韧类难度，展示其舒展优美的体型。符合主题要求并根据不同人员的能力进行创编。
2.2创新性原则
从某种角度来说，创新在剧目创编中占重要地位，创新可以从多方面角度入手。如画面的构图的创新、队形流动性的创新、音乐的剪辑的创新、过渡连接的创新等等。但是动作创新是最基础的。在创编过程中要围绕主题来设计动作。例如：毕业离别时不舍，同学之间相互拥抱在挥手告别，回头留恋表现依依不舍的离别之情。在优美独特的音乐伴奏下演员通过肢体的演绎及丰富表情的配合，使剧目具有戏剧性效果，给健美操带来新的生命力，使人产生共鸣。
2.3艺术性原则
健美操剧目的风格和特点是通过音乐与动作协调配合完美展现的结果。音乐是健美操剧目的灵魂，健美操剧目动作设计是表现音乐的一种重要方式，音乐的选择反映一定的风格情感。因此在创编健美操剧目时，要根据所设定的主题找相应的音乐，选择与主题动作意境相符合的音乐。健美操剧目创编进行时，首先要强调其所表现本身的艺术性，突出其“美感”，另一方面在动作设计风格上，可以借鉴舞蹈等其他项目的艺术特点，结合自身的特点进行再创编，在成套设计上要体现健美操的青春活力。动作表现形式和过渡连接时要注重流畅性及配合的独特性和干净利落性。通过肢体语言及音乐配合来很好地表达内容，使其富有感情性和艺术性。
3 健美操创编步骤
3.1创编前总体设计（明确目的任务、了解队员情况、能力）
首先要根据自身所学及健美操文字、录像等资料的查询设定主题，在了解多方面的基础上，确定创编的主题所需素材的筛选、确定风格构思成套动作的结构，根据所选音乐设计整个剧目的开端、高潮、结尾。明确任务后根据队员的实际情况设计相应的主题动作。
3.2制定总方案（定主题、风格、总体结构与音乐的选择）
创编者在选择好素材及音乐等创编的内容后，先根据主题总体框架写文字方案，写剧目的名称、人数、风格及段落的大概描述。有了明确目标按照方案一步步实行。
3.3找素材创编成套动作（主题动作、过渡连接、配合）
根据所定主题创编相应的动作。根据人员的能力选择学习相应的动作和配合。
3.4成套动作的练习及修改
在成套套路完成后要反复地进行修改并录视频观看。观看视频画面的构图是否和谐，队形流动性衔接是否得当。要多听听同学和老师的意见及时修改。
4 健美操剧目创编应注意问题
4.1紧扣主题
根据创编动作语汇丰富独特和特定主题动作的重复紧扣主题。通过一两个场景突出主题，其他场景配合衬托主题，主题动作的重复是核心。切忌不要为了突出主题而强加很多动作及人员，使得整个画面构图密集看起来不透气。
4.2音乐的选择及制作
音乐是整个剧目的灵魂，选择符合成套情景剧目的音乐风格，通过音乐及动作的协调搭配来完美展现成套剧目的特点和风格。剧目过渡之间音乐的衔接要合理。
4.3整体画面构图的合理性
根据主题需要安排出场的顺序，画面构图的合理性和队形流动的流畅度。配合与过渡连接巧妙和默契性，使整个剧目看起来合理透气，以及整体动作造型的全景效果。
5 结论
健美操剧目的创编能力是在创编过程中表现出来的一种运用已有的基础知识创新的过程，健美操剧目的创编是积累、分析、想象、加工、概括等多种能力的综合能力的表现。健美操剧目的创编能力主要受基础知识薄弱和音乐素养的制约，在学习中只有抓住了制约创编能力的关键因素，才能培养丰富的创编能力。健美操剧目的创编对于学生是学以致用的很好方法，也是培养学生综合创编能力的提升，它对终身从事身体教育、身体锻炼具有非常重要的意义和实用价值。
【参考文献】
[1黄新加，胡曼玲.健美操教学中培养女大学生创编能力的实践研究[J].北京体育大学学报.2004.（11）
[2]邵丽君.健美操动作创编能力的培养[J].2003.中州大学学报
[3]马鸿韬.健美操创编理论与实践[M].高等体育出版社.2004.7
[4]井志霞，高斌.论大学生健美操创编的原则和步骤[J].安徽技术学院学报.2005.（19）39-40.
（作者单位：成都体育学院）
【关键词】 健美操；剧目创编；能力
健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学为一体的新型体育项目，随着科技时代的不断发展，健美操在编排技巧和表演形式上也不断创新、不断发展。由于健美操涉及知识面广、技术技巧动作多样、节奏富有变化，这些都激发着人们的创新欲望。使学生在掌握扎实基础动作的同时，培养他们由基础动作创编新的组合动作，从而发展学生的创造性思维能力，培养学生的创编能力。因此，在健美操教学过程中应积极引导学生进行健美操组合动作及成套动作的创编，在创编时注重学生个人风格。然而，健美操剧目的创编一直以来是健美操班突破的一个难题。由于健美操项目特点决定了其艺术性不是很强，为了使其增强艺术性而富于主题情景，并借鉴民舞、体育舞蹈创编的元素和队形流动的变化，使学生具备自编、自导、自演的能力并终身受益。
1 健美操剧目创编的作用
1.1健美操剧目的创编提升大学生综合素质
健美操剧目的创编能够挖掘自身多方面的能力，能够培养学生的创新能力，通过创新赋予健美操新的情感色彩，所编的成品能够深入人心、吸引观众眼球、感染观众。剧目的创编要求学生了解灯光、服装的基本知识，通过舞台灯光变化的运用，更加深化作品的主题，渲染浓烈的氛围，将观众带入新的情境，培养学生对舞美的认识。
1.2健美操剧目的创编培养学生学以致用的创新能力
健美操剧目的创编是靠长期学习积累而成的，只有对积累素材的创编依据及变化规律了然于胸，才能再进一步对所学动作加工重组，在创作中得心应手。
1.3健美操剧目的创编提高学生观察生活和分析借鉴审美的能力
艺术创作源泉来自生活，舞蹈构图、舞蹈场景的产生都来自生活当中。创作者在日常的学习中积累优秀的影视作品及音乐收集，逐步积累大量的素材，并对素材熟悉、分析、筛选。对素材进行整理加工创新成小的段落，通过长期积累加工才能创作出打动人心的成功作品。
2 健美操剧目创编的原则
2.1主题性原则
主题性原则首先要考虑所选本组队员的能力而定，创编者要根据剧目的要求来创编符合主题及所选队员能力的套路。队员跟队员之间除了性格上的差异，还有运动能力、身体素质、表现能力等多方面的差异。创编者要结合实际情况进行创编才能达到预期的效果。例如：有的队员弹跳好，可适当地创编一些跳跃类型的动作，令其在空中轻盈地展示腾空效果。对于柔韧好的队员要编排一些劈叉、前搬腿平衡、静力平衡柔韧类难度，展示其舒展优美的体型。符合主题要求并根据不同人员的能力进行创编。
2.2创新性原则
从某种角度来说，创新在剧目创编中占重要地位，创新可以从多方面角度入手。如画面的构图的创新、队形流动性的创新、音乐的剪辑的创新、过渡连接的创新等等。但是动作创新是最基础的。在创编过程中要围绕主题来设计动作。例如：毕业离别时不舍，同学之间相互拥抱在挥手告别，回头留恋表现依依不舍的离别之情。在优美独特的音乐伴奏下演员通过肢体的演绎及丰富表情的配合，使剧目具有戏剧性效果，给健美操带来新的生命力，使人产生共鸣。
2.3艺术性原则
健美操剧目的风格和特点是通过音乐与动作协调配合完美展现的结果。音乐是健美操剧目的灵魂，健美操剧目动作设计是表现音乐的一种重要方式，音乐的选择反映一定的风格情感。因此在创编健美操剧目时，要根据所设定的主题找相应的音乐，选择与主题动作意境相符合的音乐。健美操剧目创编进行时，首先要强调其所表现本身的艺术性，突出其“美感”，另一方面在动作设计风格上，可以借鉴舞蹈等其他项目的艺术特点，结合自身的特点进行再创编，在成套设计上要体现健美操的青春活力。动作表现形式和过渡连接时要注重流畅性及配合的独特性和干净利落性。通过肢体语言及音乐配合来很好地表达内容，使其富有感情性和艺术性。
3 健美操创编步骤
3.1创编前总体设计（明确目的任务、了解队员情况、能力）
首先要根据自身所学及健美操文字、录像等资料的查询设定主题，在了解多方面的基础上，确定创编的主题所需素材的筛选、确定风格构思成套动作的结构，根据所选音乐设计整个剧目的开端、高潮、结尾。明确任务后根据队员的实际情况设计相应的主题动作。
3.2制定总方案（定主题、风格、总体结构与音乐的选择）
创编者在选择好素材及音乐等创编的内容后，先根据主题总体框架写文字方案，写剧目的名称、人数、风格及段落的大概描述。有了明确目标按照方案一步步实行。
3.3找素材创编成套动作（主题动作、过渡连接、配合）
根据所定主题创编相应的动作。根据人员的能力选择学习相应的动作和配合。
3.4成套动作的练习及修改
在成套套路完成后要反复地进行修改并录视频观看。观看视频画面的构图是否和谐，队形流动性衔接是否得当。要多听听同学和老师的意见及时修改。
4 健美操剧目创编应注意问题
4.1紧扣主题
根据创编动作语汇丰富独特和特定主题动作的重复紧扣主题。通过一两个场景突出主题，其他场景配合衬托主题，主题动作的重复是核心。切忌不要为了突出主题而强加很多动作及人员，使得整个画面构图密集看起来不透气。
4.2音乐的选择及制作
音乐是整个剧目的灵魂，选择符合成套情景剧目的音乐风格，通过音乐及动作的协调搭配来完美展现成套剧目的特点和风格。剧目过渡之间音乐的衔接要合理。
4.3整体画面构图的合理性
根据主题需要安排出场的顺序，画面构图的合理性和队形流动的流畅度。配合与过渡连接巧妙和默契性，使整个剧目看起来合理透气，以及整体动作造型的全景效果。
5 结论
健美操剧目的创编能力是在创编过程中表现出来的一种运用已有的基础知识创新的过程，健美操剧目的创编是积累、分析、想象、加工、概括等多种能力的综合能力的表现。健美操剧目的创编能力主要受基础知识薄弱和音乐素养的制约，在学习中只有抓住了制约创编能力的关键因素，才能培养丰富的创编能力。健美操剧目的创编对于学生是学以致用的很好方法，也是培养学生综合创编能力的提升，它对终身从事身体教育、身体锻炼具有非常重要的意义和实用价值。
【参考文献】
[1黄新加，胡曼玲.健美操教学中培养女大学生创编能力的实践研究[J].北京体育大学学报.2004.（11）
[2]邵丽君.健美操动作创编能力的培养[J].2003.中州大学学报
[3]马鸿韬.健美操创编理论与实践[M].高等体育出版社.2004.7
[4]井志霞，高斌.论大学生健美操创编的原则和步骤[J].安徽技术学院学报.2005.（19）39-40.
（作者单位：成都体育学院）