【摘 要】
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综合实践活动课程是一种以主题活动的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习活动，将学问性知识与体验性知识、单一学科性知识与跨学科综合性知识、校内与校外有机
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综合实践活动课程是一种以主题活动的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习活动，将学问性知识与体验性知识、单一学科性知识与跨学科综合性知识、校内与校外有机结合，体现对知识的综合运用的课程形态，是新一轮课程改革的亮点。但在具体实施过程中却存在着不少问题：没有现成的教材，没有专职的指导教师，
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【摘 要】生活处处皆资源，在美术课堂中，教师可以利用废旧的生活材料，并有针对性地设计出相关活动，从而更好地营造出活泼、创新的人文环境，在培养学生实践能力和提升学生的审美能力、创造能力，开发学生的想象力等方面获得有效提升。 【关键词】废旧材料 设计意识 审美能力 综合能力 随着物质生活的不断提高，生活中产生的废旧材料越来越多。而那些拥有精美图案或漂亮颜色的包装盒，就可以在美术课中得到有效利用。如
由克朗斯公司开发的BESTPETTM，是用在PET瓶上涂敷外涂层的第一个工业规模作业线。这种加强阻隔性、经过硅处理的PET材料，吹瓶后主要用于装入不含酒精的清凉饮料，目前这种新工艺
品德课程是一门以学生生活为基础，培养学生良好品德与行为习惯，促进学生社会性发展的课程。西方心理学者齐格勒强调，人的社会性主要包括人的社会知觉和社会行为方式。通过社会知觉，人们觉察他人的想法，向他人表达行为的动机和目的;通过社会行为的学习，人们掌握约定俗成的举止方式、道德观念，从而能够适应自己所生存的社会。品德课程就是以满足学生的身心需要为目标，注重学生初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断
课堂提问是在小学数学教学课堂环节中促进学生思维拓展,解决问题,密切师生关系的教学关键步骤。小学高年级的学生已经开始有了一定的思维能动性,对课堂上教师教授的知识有自
本文介绍用于退火、淬火前奥氏体化、钎焊、渗碳等热处理气氛分析的一种仪。同普通的专用分析仪相比,这种分析仪具有稳定、可靠、灵敏等优点,尤其是能够同时测定气氛中各种气
<正> 更好地掌握工艺参数能帮助我们进行离子渗碳——一种提高抗磨性的表而处理——进而实现由小批量试验向大规模生产的转化。多年来,我们已经掌握了应用等离子体对钢表面进
NBS日前宣布，将收购CompServ公司（http：//www.compserv-inc．com）。CompServ公司位于美国加利福尼亚州弗里蒙特，为构件工程设计、高速数控生产和批量制造提供一站式电子服务和机械服
“尽管45nm及以下技术节点的铜互连技术已经相对成熟，但是仍需要继续研发新的材料和新的工艺以满足器件方面更高的需要。”来自Novellus的Dr．Bob Havemann在5月28日举办的第五
本文主要对延长石油生产计划运行现状、优化路径以及生产计划优化中需注意的问题等方面进行探析。
自主学习的能力,一般是学生自觉确定学习目标、选择学习方法、不依赖于他人而能运用一定学习方法的能力。学生是学习的人,学习是自我实践的过程,教师是不能去代替学生学习的,