摘 要：高校辅导员是大学中最接近学生、最接近地气的教育力量，是高等教育的直接参与者与建设者。打造一支思想过硬，业务能力突出、素质达标、有高度责任心、具备共产主义理想的专业化辅导员团队，不仅是一所学校向前发展的保证，更是整个教育队伍的基础。因此，不断加大与变革辅导员队伍建设尤其是辅导员德育建设，关乎国家发展，关乎我国科教兴国的战略部署，关乎中国梦能否实现。
　　关键词：辅导员； 变革； 要求
　　一、引言
　　高校辅导员队伍建设，直接关系到大学生思想政治教育的效果和成果。加强高校辅导员队伍建设是时代赋予的必然要求，是大学生拥有正确人生观和价值观的重要保证，对实现我国科技兴国战略具有重要的保障作用。是确保我国建设有中国特色的社会主义事业后继有人、兴旺发达具有重大的战略意义。高校辅导员是占领大学生日常思想政治阵地的先锋战士，其任务是全面提高大学生的思想素养、把他们教育好、培养好、引导好。因此高校辅导员的德育建设直接影响着高校大学生人格魅力的形成以及人生价值观的建立健全，对高校的稳健发展至关重要。
　　二、高校辅导员德育建设的现状
　　1995年5月6日颁布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出在全国实施科教兴国的战略。科教兴国战略是国家制定的强国战略，这一战略不仅是要培养出国家的优秀人才更是要培养出能够支撑国家长久发展的教育力量。而高校正是这一战略的直接参与者。几十年来，我们培养了一大批杰出的行业精英，同时更拥有广大的教师队伍，而辅导员作为这只队伍中较年轻的成员在现今也已然成为其中不可或缺的一部分。许多有识之士早已重视辅导员队伍建设，国家也出台了一系列政策加大提升高校辅导员德育素质。但是现阶段辅导员队伍中的误区也不少：1、因为多数辅导员尤其是一些建校晚，师资力量薄弱的高校只重视优秀教师的引进而忽视辅导员队伍建设，导致在老师与学生中间产生一个误区，轻视辅导员的工作，把它定位成一个“保姆”一样的角色。所以这个岗位缺乏对优秀人才的吸引力，在他身上赋予的意义远远大于与之相匹配的培养与发展条件，所以辅导员德育建设也是收效甚微。2、相当多的高校存在这一普遍现象：辅导员直属学院或系的党总支书记直接领导以及该校的学生工作处可以直接对辅导员同志部署工作。这样，致使辅导员群体在完成自身的本职工作外还要额外的完成行政和管理的工作，无形中导致辅导员日常工作繁重、琐碎，好多事情都会有一种应付的心态去面对，更会以一种厌烦的感觉去面对辅导员工作；其次，这些与学生工作无关的事情难免会占用大量的时间，从而，辅导员没有心思，也没有精力去思考学生工作。更谈不上对学生的德育工作。3、有些高校对入职后的辅导员没有更多的相关岗位的培训。有不少高校在辅导员刚刚入职时会有针对性的选择一些有关心理、班级管理等方面的培训，而随着工作的时间增加，很少的高校还会想到对这些已工作了的辅导员进行培训。造成不少辅导员的工作能力止步不前。
　　三、高校辅导员德育建设的必要性和意义
　　改革开放以来，我国社会主义经济建设取得了令人瞩目的成就，经济全球化的观念深入人心，中国与世界的交流更加频繁与密切，各国文化相互交融渗透。党的十八大确立全面深化改革总方针，我们这个时代的所有人必将亲自见证与经历这一时代变革。从改革的广度来看，涉及各行各业、方方面面，从改革的深度来看，思想观念的变革更是重中之重，必须统一全民思想，同时更重要的是为国家培养一批思想统一的人，他们身上要具备属于他们这个时代的梦想也要有我们民族伟大的中国梦。作为改革开放的旗帜下成长起来的90后，现今已经逐步成为这个社会最有活力与激情的代表。他们思想开放、敢于突破传统，他们聪明活泼，善于学习。因此对他们进行正确的思想引导，将有助于他们人生观、价值观、世界观的形成。高校作为对学生进行科学文化与思想教育的主阵地，在加强学生专业技能的培养上，更要在思想教育上下功夫。“工欲善其事，必先利其器”，在高校中打造一支德育过硬、高度负责、专业化的思想教育队伍将是首要，而辅导员作为学生学习、生活的直接负责人，必将是这支队伍的核心与骨干。只有将与学生朝夕相处的辅导员队伍建设好，才能很好的把握学生的发展。而如今大多数高校的辅导员队伍中存在不少问题，时代在变迁经济在发展，时至当下，作为高校的辅导员队伍的德育建设必须打破落后的、老一套的建设，紧跟时代步伐，变革高校辅导员的队伍建设工作。
　　四、变革高校辅导员德育建设的措施
　　高校辅导员德育建设之要务在于给予其与之相适应的社会要求与区别传统教师的培养与发展条件。我们只重视了授课教师对学生思想和技能方面的培养，忽略从事繁琐、劳心工作的一线辅导员，对他们的业务技能的要求远远大于了他们的德育素养，甚至出现辅导员这一岗位可有可无的现象，致使辅导员岗位只是成为了一份工作。所以辅导员德育建设不是给辅导员上了多少课，对他进行了怎样的教育，而是转变我们对于辅导员德育建设的措施与途径。良好的培养体系应该是这样，在辅导员工作得到社会尤其是学生与家长的认可的同时在一定个人需求与发展的满足下，结合科学先进的思想理论对其进行培养。要做好这一工作，首先就是要加大舆论引导与相关政策的扶持，能够在部分高校中推出一批德才兼备与工作突出的辅导员，在高校建设辅导员培养基地；其次吸引大批受过良好教育，德育过关的人士加入进来，为他们制定培养计划与方案；最后对现有辅导员工作进行变革，不能只注重业务而轻视德育，要加大宣传力度，制定一系列措施，制定严格的选拔与考核机制，把辅导员建设当做高校建设的特色来做。
　　五、辅导员德育建设的要求与目标
　　作为一名优秀的辅导员，首先就是能够对学生进行心理健康教育。20岁左右的年轻人正是对自己人生与社会认知的关键阶段，他们怀揣着对未来的理想，他们渴望认识世界，渴望探求心中未知的疑团，同时，他们也会被自己的理念与社会等不良因素所影响。他们会有茫然，会有无助，会有担忧，会有所忐忑甚者会对这个社会产生不好的想法，有着叛逆的心理。因此，对于现在的他们更需要辅导员老师为他们消除这些疑虑，进行心理健康教育。而这样的教育，既要求辅导员成为学生心中的小棉袄，为他们解决一些生活中的问题，也要对学生未来、梦想进行引导，成为学生前进道路上的一面镜子，一把戒尺，一盏明灯。其次就是要做好形势与政策指导与职业生涯规划，两者相辅相成，一者为神，一者为心。所谓神者，即是我们对于国家，对于社会与生俱来的名族精神，不论在哪个时代，国家是首位。辅导员要站在国家角度，解读大事小情，分析政策形势。这种分析不能有强烈的个人倾向，不能片面古板，既要满足学生对时政要闻的关注，解答疑惑，又要传达国家、社会、公众的态度，对学生进行正确合理的引导与教育。所谓心者，即是每个人心中最根本的心理诉求，寻求一份实现梦想、安居乐业的工作。对学生进行职业生涯规划，一定要因人而异，要挖掘每位学生的潜能，要为他们规划一份适合自己的发展道路，而不是指导他们找到一个“饭碗”。真正的做学生的知心人。
　　要达到一名优秀辅导员的标准，还有很多学习的东西，但仅仅就这两点，说起来容易做起来难，这样的要求已经达到了一名专业德育工作者的要求，但这也是一名专业辅导员身上应该具备的素质。只有从根本上变革辅导员德育建设的途径，增强他们的专业素养，从根本上解决当下辅导员工作中面临的问题，才能真正将辅导员德育建设工作做的扎实，做的有特色、做的有实效，才能将辅导员这一工作专业化。