【摘 要】
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为了探讨艾宾浩斯记忆法在《预防医学》教学中的效果,本文将2015级中西医临床学专业两个平行自然班分为实验班和对照班,由同一教师授课。实验班依据艾宾浩斯遗忘曲线规律设计
【基金项目】
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安徽省大规模在线开放课程（MOOC）示范项目，项目编号：2017MOOC219;安徽中医药大学教学研究重点项目，项目编号：2016Xjjy006
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为了探讨艾宾浩斯记忆法在《预防医学》教学中的效果,本文将2015级中西医临床学专业两个平行自然班分为实验班和对照班,由同一教师授课。实验班依据艾宾浩斯遗忘曲线规律设计学习计划表(课后不同时间复习、二维码测试、思维导图训练)进行教学。对照班采用常规教学方法。期末考试试卷由教研室统一命题,采用对比班级期末考试成绩、教师评价和学生自评,分析应用艾宾浩斯记忆法的学习效果。结果显示,实验班学生期末考试成绩优于对照班(P<0.05)。实验说明,应用艾宾浩斯记忆法能够有效提高《预防医学》教学效率和记忆效果,提高自主学习能力和应用能力。
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