【摘 要】
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脑瘫儿童的障碍和缺陷各不相同,为每个脑瘫儿童选择适合的课程,并在教学中不断调整、修改方案,坚持发挥潜能、补偿缺陷,是培智学校教师在教学中面临的最大挑战。建构多元化、
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脑瘫儿童的障碍和缺陷各不相同,为每个脑瘫儿童选择适合的课程,并在教学中不断调整、修改方案,坚持发挥潜能、补偿缺陷,是培智学校教师在教学中面临的最大挑战。建构多元化、功能性,以补偿缺陷、全面发展为基本理念的教育康复课程框架,解决脑瘫儿童教育康复课程体系建构中的课程内容、方法策略及实施流程等问题,实施有针对性的教育与康复,不仅是落实“以学生发展为本”理念的最好载体,也是培智学校走专业化内涵发展的必经之路。
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