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许多小学生学习数学兴趣淡薄，缺乏信心，我们称之为“学困生”。面对学困生，教师需要着力做好学困生的转化工作，在教学中采取行之有效的转化方法，这对提高数学教学质量，推进数学教育全面发展，构建和谐校园，有着非常重要的意义。
谈小学数学学困生课堂表现及对策
【摘 要】
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许多小学生学习数学兴趣淡薄，缺乏信心，我们称之为“学困生”。面对学困生，教师需要着力做好学困生的转化工作，在教学中采取行之有效的转化方法，这对提高数学教学质量，推进数学教育
【机 构】
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甘肃白银市白银区第九小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年12期
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