重视反例教学,培养学生的创造力

来源 :中学数学月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:toveyhzh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓反例就是符合某个命题的条件,但不符合该命题结论的例子。构造反例是数学的重要思维方式,如同数学家B·R·盖尔鲍姆所指出的:“数学是由两大类——证明和反例组成,而数学的发现也是朝着两个主要的目标——提出证明和构造反例。……一个数学问题用一个反例予以解决,给人的刺激犹如一出好的戏剧。”可以说反例与证明同样重要,它是一个问题的两个侧面。
其他文献
煤矿机电设备安全管理是一项系统工程,因此要推行以人为本,全员管理,设备运转率指标分解承包,增强员工主人翁意识,充分调动主观能动性,同时健全管理机制使设备管理步入制度化
推进高校校企合作发展,首先要建立完善的外部保障机制,同时还要加强管理和监督。其次要建立引导行业企业积极参与学校教育教学改革工作的激励机制;搭建平台,加强对校企合作情况的
W.J.B.弗莱彻是全世界范围内最早出版唐诗英译专门著作的译者,其译本选译了286首唐诗,首次较为全面地将唐诗这一代表中国古典文学最高峰的文化瑰宝展现在英美读者面前,并在随