论文部分内容阅读
根据学习者的特征和C程序设计的教学特点与难点,将理论和实际相结合,以学习动机理论、学习迁移理论、感知规律的应用为例,探讨了心理学对于提高C程序设计教学效果的积极作用.
心理学在C程序设计教学中的应用实践
【摘 要】
：
根据学习者的特征和C程序设计的教学特点与难点,将理论和实际相结合,以学习动机理论、学习迁移理论、感知规律的应用为例,探讨了心理学对于提高C程序设计教学效果的积极作用.
【机 构】
：
扬州大学信息工程学院,江苏扬州,225009
【出 处】
：
湖南中学物理·教育前沿
【发表日期】
：
2009年4期
其他文献
理顺了车辆工程专业学生需要掌握的工艺学内容主线;重视理论和实践相结合,采用现场教学,虚拟现实技术,营造师生课堂互动氛围等方法,提高课堂教学效率和改善教学效果;通过设计
目的:讨论归脾汤加减联合厄贝沙坦治疗老年高血压患者的临床效果及不良反应.方法:选取具有本院2017年1月-2018年12月治疗的100例老年高血压疾病患者为实验研究对象,以厄贝沙
“道德不确定性”是社会转型过程中道德变化的显著特征,处于道德社会化过程中的“80后”大学生表现得更为典型.它的形成有着深刻的社会和自身的原因,因此学校德育应积极做出
摘 要：教学文档的管理是本科师范院校教学教务管理工作的重要组成部分，完善教学文档的管理、提高管理质量和工作效率，对提高本科师范院校的办学质量有着重要的作用。文章通过对教学文档管理中存在的问题进行探讨，并提出一些相关的对策，为促进本科师范院校文档管理提出一些建议，以供同行参考。 关键词：教学文档 管理 对策 中图分类号:G275文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2009)03-05
中图分类号:G623.2 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2009)03-063-01 新课程改革之风已经吹遍神州大地，学生学习方式的转变正是这次改革的重要内容之一。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是语文新课程的基本理念之一。探究性学习，是指在教师指导下，从包括课堂生活在内的学习，社会生活中选择和确定研究专题，让学生去主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。探究式
中图分类号:G633.41 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2009)03-061-01 《牛津高中英语》重视帮助学生掌握和运用合适的学习策略，每个单元的主阅读后面的Reading Strategy（阅读策略）是这套教材的一个亮点，从扫读、略读到各种文体的具体阅读特点，涵盖了阅读方法的方方面面。我们高中英语教师都认识到英语阅读策略对提高英语技能有何等的重要性，那么我们怎么样在
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
改变学生的学习方式,即改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解
消防给水系统设计工作是现代民用建筑的消防系统设计中的重要环节,相关设计人员必须依据国家相关的规范、标准以及民用建筑工程实际,设计出科学的民用建筑消防系统,保障民用