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本文通过对澳大利亚柯尔廷大学的科林·马什教授进行访谈,分析了课程领导的传统形态与理想形态。探讨了课程领导在具体事务层面与参与主体层面上的复杂性问题,同时描述了西方国家课程领导研究的时代性变化趋势和研究动向。
课程领导的多种形态与研究动向——访澳大利亚柯尔廷大学科林·马什教授
【摘 要】
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本文通过对澳大利亚柯尔廷大学的科林·马什教授进行访谈,分析了课程领导的传统形态与理想形态。探讨了课程领导在具体事务层面与参与主体层面上的复杂性问题,同时描述了西方
【机 构】
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浙江工业大学教科学院; 华东师大教育系;
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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2008年03期
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