案例一：中国人民银行网问互联应用 应用时间：2005年8月 用户：中国人民银行 所属行业：金融 应用系统：采用Novell SuSE Linux Enterprise Server（SLES）9．0系统。利用其内置的Yast程序进
GNOME项目组于9月7日如期发布2．12版GNOME桌面和开发者平台。与此同时，GNOME发行公告终于有了简体中文版本（http：／／gnome．org／start／2．12／notes／zh_CN／index．html，见图1）。
将142例结直肠手术病人随机分为A,B,C3组,分别给予番泻叶或石蜡油、甘露醇、洗肠液准备肠道。B,C组肠道清洁所需时间明显少于A组(P<0.01),肠道清洁效果(优良率95％,96.3％)明显好
美国大陆航空公司是全美第六大航空企业。最近，该公司采用整合了64位MySQL数据库服务器的多层开源软件替换原有的机票自动重发售系统，使其业务系统得到了极大的性能提高。
高中历史课堂的教学效率很大程度上取决于学生的学习热情，因为学生的学习热情程度决定了他们的课堂参与度。因此，教师要根据学习内容设计有效问题，用问题激发学生的学习兴趣、用问题激活学生的思维、用问题唤起学生的好奇心、用问题架起学生与课本的桥梁。它不仅体现了教师对课堂教学的艺术设置，更取决于教师对课堂内容的理解和驾驭程度。那么，在高中历史教学中教师该如何设计有效问题，提高教学效率呢？ 一、设计趣味性
对临床疑有染色体异常的1056例患者进行了染色体检查,发现染色体异常核型67例,异常检出率为6.34%。常染色体异常49例,性染色体异常18例,异常染色体涉及1,2,3,5,7,13,15,19,21
将家兔分为正常组、服药组(分服丹参、红花、降香、泽兰、郁金5种中药),观察服药后血液流变学指标的变化。结果丹参、红花、郁金可明显降低全血表现粘度、红细胞压积和红细胞
《普通高中历史课程标准》明确指出：历史学科核心素养包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。渗透核心素养是高中历史教学的重要任务，也是历史教育教学的主要方向，更是考试命题的重要角度，故教师在历史复习课中应自觉地渗透核心素养。历史的核心特点就是时序性。“时空”是历史的存在方式，是历史的本质呈现，是认识历史起点，重构历史和对历史的解释都离不开“时空观念”。 一、特定时空下的历史
PHP是一种服务器内置式的Script语言，它的出现使得在Unix上快速地开发动态Web成为现实。PHP是一个基于服务端来创建动态网站的脚本语言，可以用PHP和HTML生成网站主页。本系列讲