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目的探讨家庭环境对学习障碍儿童的影响.方法采用问卷调查、家庭环境量表和父母养育方式量表,对30例学习障碍儿童及50例健康对照组家庭情况进行调查.结果学习障碍儿童家庭的亲密度、情感表达、成功性、知识性的评分低于对照组(P＜0.05或P＜0.01),而家庭矛盾性评分显著高于对照组(P＜0.01);学习障碍儿童父母在养育方式上对孩子过于严厉,惩罚过多;而关心理解和鼓励不够(P＜0.01);学习障碍儿童发生率受父母离异影响显著(P＜0.05).结论学习障碍儿童处在相对不良家庭环境中,提示在矫治儿童学习障碍时要注意