【摘 要】
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目的探究健康信念模式对冠状动脉支架植入术患者临床护理教育的应用效果。方法行冠状动脉支架植入术的患者150例,随机分为对照组和观察组,每组75例,对照组采用常规的基础护理
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目的探究健康信念模式对冠状动脉支架植入术患者临床护理教育的应用效果。方法行冠状动脉支架植入术的患者150例,随机分为对照组和观察组,每组75例,对照组采用常规的基础护理和健康宣教,观察组在常规护理基础上,采用基于健康信念教育模式的临床护理,从术前、术中、术后3个阶段进行健康教育,包括知识了解、用药和饮食指导、心理干预、康复锻炼等全方位健康教育。观察并比较2组患者护理干预前后的左心室舒张末期内径（LVIDD）和左心室射血分数（LVEF）心功能指标、焦虑自评量表（SAS）和抑郁血评量表（SDS）心理指标以及并
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