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阅读是培养学生思维品质的重要途径。经典名著作品不仅在思想与内容方面具有明显的时代特征,在语言上也颇具严谨性。文章以《麦琪的礼物》的名著阅读课为例,分别从了解背景、解读内容、探究差异、升华主题、诵读策略这五个方面展开思考,提出初中英语名著阅读的可行性策略。文章认为初中英语名著阅读有模式可寻,并主动在课堂教学中进行实践,旨在提高初中学生的英语名著阅读素养和阅读能力。