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依据物理学专业学生的认知特点并结合具体的物理教学实践，提出三层次教学模式，旨在优化物理教学结构和促进物理教学改革．
物理学专业三层次教学模式探索
【摘 要】
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依据物理学专业学生的认知特点并结合具体的物理教学实践，提出三层次教学模式，旨在优化物理教学结构和促进物理教学改革．
【机 构】
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郑州大学物理工程学院,河南教育学院物理系,河南工业大学理学院
【出 处】
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河南教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2009年2期
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