【摘 要】
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<正> 在中学语文课堂教学中,阅读教学所占的份量最重,但结果却往往是耗时多收效不大。究其原因,是学生在课堂上自主学习的时间太少,大部分时间里是被老师牵着走的,缺乏主动思
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<正> 在中学语文课堂教学中,阅读教学所占的份量最重,但结果却往往是耗时多收效不大。究其原因,是学生在课堂上自主学习的时间太少,大部分时间里是被老师牵着走的,缺乏主动思维的空间。从语文教改的成功经验来看,凡是得到肯定的教法,都是相当重视学生自主学习的教学方法,如魏书生老师的“六步教学法”等。因此,拿出更多的时间来让学生自主学习,是保证阅读教学取得良好收效的重要条件之一。
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