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摘要：课程整体设计是一门课程的骨架，基于项目式教学方法的课程整体设计是项目式教学应用于《电机及拖动基础》课程成败的关键。本文根据高职学生的特点及人才培养目标对该课程提供了一种课程整体设计方案。
关键词：项目式教学；课程整体设计
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0233-03
《电机及拖动基础》是电气自动化及机电一体化专业必修课程，是具有重要地位的专业基础课程。根据高职院校的人才培养目标要求，项目式教学已经成为高职院校一种重要的教学手段，而课程整体设计是一门课程的骨架，基于项目式教学方法的课程整体设计是项目式教学应用于《电机及拖动基础》课程成败的关键。
一、课程目标设计
通过本课程各项目的实施与训练，使学生能够根据普通的直交流电力拖动的要求及具体工况选择合理的拖动方式，并能够按专业标准提出设计与优化方案，并能有效实施，具备中小型直交流电力拖动系统的设计能力及对系统实施过程中的指导和监理能力。达到电力拖动系统管理员、系统设计及工程监理员的水平。同时也为从事电气安装设计与管理及实施工作奠定坚实的基础。
1.能力目标：（1）认识市场上常用的直交流电动机、发电机、变压器，能够根据用户需求进行具体电气设备的选型；（2）能够根据具体工况选择合理的直交流电力拖动系统的启动、制动、调速的方式；（3）能够根据具体工况选择合理的直交流电力拖动系统的启动、制动、调速及正反转的实现方法；（4）能够独立拆装各种直交流电动机、发电机及变压器；（5）能够对电动机、发电机及变压器一般性故障进行简单维修；（6）能够对直交流电力拖动系统的一般性故障进行判断及处理；（7）能够根据具体的工况对变电所的变压器进行合理的选型及安装；（8）能够为中小型企业电力拖动系统的组建制定合理的实施方案或设备改造方案。
2.知识目标：（1）了解直交流电动机、发电机及变压器的最新发展、市场上的相关产品及主要供应商，熟悉直交流电动机及发电机性能指标；（2）理解直交流电动机、发电机及变压器的工作原理；（3）掌握直交流电动机启动特点及各种启动方式的优缺点；（4）掌握直交流电动机启动特点及各种制动方式的优缺点；（5）掌握直交流电动机各种调速方式的特点及优缺点；（6）掌握直交流电动机正反转的实现方法；（7）了解各主要直交流电动机的基本结构并掌握拆装及维护方法；（8）了解各主要变压器的基本结构及拆装和维护方法；（9）掌握直交流电动机启动系统的设计、安装与管理；（10）掌握直交流电动机的电气制动系统的设计、安装与管理；（11）掌握直交流电动机各种调速系统的设计、安装与管理；
3.素质目标：（1）培养学生查阅国家电气标准和其他有关电气技术资料的基本能力；（2）培养学生良好的职业道德与文明法律意识；（3）培养学生的团队协作意识，提升沟通协调能力；（4）培养学生电气工程领域新技术自我学习能力；（5）培养学生的用电安全意识及环境保护意识。
二、课程内容设计
1.“旅行者”电瓶观光车电机拖动系统的设计与实现：（1）电瓶观光车直流电动机启动系统的设计安装与测试；（2）电瓶观光车直流电动机电气制动系统的设计安装与测试；（3）电瓶观光车直流电动机电气调速系统的设计安装与测试；（4）电瓶观光车直流电动机正、反转系统的设计安装与测试。
2.“东北风”面粉厂“80米”皮带运输机电机拖动系统的设计与实现：（1）“80米”皮带运输机三相异步电动机启动系统的设计安装与测试；（2）“80米”皮带运输机三相异步电动机电气制动系统的设计安装与测试；（3）“80米”皮带运输机三相异步电动机电气调速系统的设计安装与测试；（4）“80米”皮带运输机三相异步电动机正、反转系统的设计安装与测试。
3.吉林电子职业技术学院变电所变压器的选择、安装与测试：（1）变电所变压器的选择；（2）变电所变压器的安装与测试。
三、能力训练项目设计
1.“旅行者”电瓶观光车电机拖动系统的设计与实现：（1）直流电动机的选择：能够根据用户需求合理选择直流电动机；（2）启动方式选择：能够根据系统要求合理选择直流电动机的启动方式；（3）启动系统设计：能够根据启动方式的要求完成电路部分的设计；（4）启动系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（5）启动系统测试与调试：能够根据用户需求完成启动系统的测试与调试；（6）电气制动方式选择：能够根据系统要求合理选择直流电动机的电气制动方式；（7）制动系统设计：能够根据制动方式的要求完成电路部分的设计；（8）制动系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（9）制动系统测试与调试：能够根据用户需求完成制动系统的测试与调试；（10）调速方式选择：能够根据系统要求合理选择直流电动机的电气调速方式；（11）调速系统设计：能够根据调速方式的要求完成电路部分的设计；（12）调速系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（13）调速系统测试与调试：能够根据用户需求完成调速系统的测试与调试；（14）正、反转系统设计：能够根据正、反转系统的要求完成电路部分的设计；（15）正、反转系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（16）正、反转系统测试与调试：能够根据用户需求完成正、反转系统的测试与调试。
2.“东北风”面粉厂“80米”皮带运输机电机拖动系统的设计与实现：（1）三相异步电动机的选择：能够根据系统要求合理选择三相异步电动机；（2）启动方式选择：能够根据系统要求合理选择三相异步电动机的启动方式；（3）启动系统设计：能够根据启动方式的要求完成电路部分的设计；（4）启动系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（5）启动系统测试与调试：能够根据用户需求完成启动系统的测试与调试；（6）电气制动方式选择：能够根据系统要求合理选择三相异步电动机的电气制动方式；（7）制动系统设计：能够根据制动方式的要求完成电路部分的设计；（8）制动系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（9）制动系统测试与调试：能够根据用户需求完成制动系统的测试与调试；（10）调速方式选择：能够根据系统要求合理选择三相异步电动机的电气调速方式；（11）调速系统设计：能够根据调速方式的要求完成电路部分的设计；（12）调速系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（13）调速系统测试与调试：能够根据用户需求完成调速系统的测试与调试；（14）正、反转系统设计：能够根据正、反转系统的要求完成电路部分的设计；（15）正、反转系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（16）正、反转系统测试与调试：能够根据用户需求完成正、反转系统的测试与调试。
3.吉林电子职业技術学院变电所变压器的选择、安装与测试：（1）容量选择和分配：能够根据学院用电总量及各主要用电子单位的用电量对变压器容量进行分配；（2）变压器型号选择：能够根据变压器容量及变电等级选择合理型号变压器；（3）变压器安装：能够根据变压器结构完成变压器组装与安装；（4）控制柜安装：能够根据控制要求完成控制柜组装与安装；（5）设备测试与调试：能够根据用户需求完成设备测试与调试。
该课程整体设计方案已经应用于我校电气自动化专业《电机及拖动基础》课程的项目化教学之中，根据学生反馈，取得了预期的教学效果。
参考文献：
[1]杨宗豹.电机及拖动基础[M].北京：冶金工业出版社，1999.
[2]许晓峰.电机及拖动基础主编[M].北京：高等教育出版社，2000.
关键词：项目式教学；课程整体设计
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0233-03
《电机及拖动基础》是电气自动化及机电一体化专业必修课程，是具有重要地位的专业基础课程。根据高职院校的人才培养目标要求，项目式教学已经成为高职院校一种重要的教学手段，而课程整体设计是一门课程的骨架，基于项目式教学方法的课程整体设计是项目式教学应用于《电机及拖动基础》课程成败的关键。
一、课程目标设计
通过本课程各项目的实施与训练，使学生能够根据普通的直交流电力拖动的要求及具体工况选择合理的拖动方式，并能够按专业标准提出设计与优化方案，并能有效实施，具备中小型直交流电力拖动系统的设计能力及对系统实施过程中的指导和监理能力。达到电力拖动系统管理员、系统设计及工程监理员的水平。同时也为从事电气安装设计与管理及实施工作奠定坚实的基础。
1.能力目标：（1）认识市场上常用的直交流电动机、发电机、变压器，能够根据用户需求进行具体电气设备的选型；（2）能够根据具体工况选择合理的直交流电力拖动系统的启动、制动、调速的方式；（3）能够根据具体工况选择合理的直交流电力拖动系统的启动、制动、调速及正反转的实现方法；（4）能够独立拆装各种直交流电动机、发电机及变压器；（5）能够对电动机、发电机及变压器一般性故障进行简单维修；（6）能够对直交流电力拖动系统的一般性故障进行判断及处理；（7）能够根据具体的工况对变电所的变压器进行合理的选型及安装；（8）能够为中小型企业电力拖动系统的组建制定合理的实施方案或设备改造方案。
2.知识目标：（1）了解直交流电动机、发电机及变压器的最新发展、市场上的相关产品及主要供应商，熟悉直交流电动机及发电机性能指标；（2）理解直交流电动机、发电机及变压器的工作原理；（3）掌握直交流电动机启动特点及各种启动方式的优缺点；（4）掌握直交流电动机启动特点及各种制动方式的优缺点；（5）掌握直交流电动机各种调速方式的特点及优缺点；（6）掌握直交流电动机正反转的实现方法；（7）了解各主要直交流电动机的基本结构并掌握拆装及维护方法；（8）了解各主要变压器的基本结构及拆装和维护方法；（9）掌握直交流电动机启动系统的设计、安装与管理；（10）掌握直交流电动机的电气制动系统的设计、安装与管理；（11）掌握直交流电动机各种调速系统的设计、安装与管理；
3.素质目标：（1）培养学生查阅国家电气标准和其他有关电气技术资料的基本能力；（2）培养学生良好的职业道德与文明法律意识；（3）培养学生的团队协作意识，提升沟通协调能力；（4）培养学生电气工程领域新技术自我学习能力；（5）培养学生的用电安全意识及环境保护意识。
二、课程内容设计
1.“旅行者”电瓶观光车电机拖动系统的设计与实现：（1）电瓶观光车直流电动机启动系统的设计安装与测试；（2）电瓶观光车直流电动机电气制动系统的设计安装与测试；（3）电瓶观光车直流电动机电气调速系统的设计安装与测试；（4）电瓶观光车直流电动机正、反转系统的设计安装与测试。
2.“东北风”面粉厂“80米”皮带运输机电机拖动系统的设计与实现：（1）“80米”皮带运输机三相异步电动机启动系统的设计安装与测试；（2）“80米”皮带运输机三相异步电动机电气制动系统的设计安装与测试；（3）“80米”皮带运输机三相异步电动机电气调速系统的设计安装与测试；（4）“80米”皮带运输机三相异步电动机正、反转系统的设计安装与测试。
3.吉林电子职业技术学院变电所变压器的选择、安装与测试：（1）变电所变压器的选择；（2）变电所变压器的安装与测试。
三、能力训练项目设计
1.“旅行者”电瓶观光车电机拖动系统的设计与实现：（1）直流电动机的选择：能够根据用户需求合理选择直流电动机；（2）启动方式选择：能够根据系统要求合理选择直流电动机的启动方式；（3）启动系统设计：能够根据启动方式的要求完成电路部分的设计；（4）启动系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（5）启动系统测试与调试：能够根据用户需求完成启动系统的测试与调试；（6）电气制动方式选择：能够根据系统要求合理选择直流电动机的电气制动方式；（7）制动系统设计：能够根据制动方式的要求完成电路部分的设计；（8）制动系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（9）制动系统测试与调试：能够根据用户需求完成制动系统的测试与调试；（10）调速方式选择：能够根据系统要求合理选择直流电动机的电气调速方式；（11）调速系统设计：能够根据调速方式的要求完成电路部分的设计；（12）调速系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（13）调速系统测试与调试：能够根据用户需求完成调速系统的测试与调试；（14）正、反转系统设计：能够根据正、反转系统的要求完成电路部分的设计；（15）正、反转系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（16）正、反转系统测试与调试：能够根据用户需求完成正、反转系统的测试与调试。
2.“东北风”面粉厂“80米”皮带运输机电机拖动系统的设计与实现：（1）三相异步电动机的选择：能够根据系统要求合理选择三相异步电动机；（2）启动方式选择：能够根据系统要求合理选择三相异步电动机的启动方式；（3）启动系统设计：能够根据启动方式的要求完成电路部分的设计；（4）启动系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（5）启动系统测试与调试：能够根据用户需求完成启动系统的测试与调试；（6）电气制动方式选择：能够根据系统要求合理选择三相异步电动机的电气制动方式；（7）制动系统设计：能够根据制动方式的要求完成电路部分的设计；（8）制动系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（9）制动系统测试与调试：能够根据用户需求完成制动系统的测试与调试；（10）调速方式选择：能够根据系统要求合理选择三相异步电动机的电气调速方式；（11）调速系统设计：能够根据调速方式的要求完成电路部分的设计；（12）调速系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（13）调速系统测试与调试：能够根据用户需求完成调速系统的测试与调试；（14）正、反转系统设计：能够根据正、反转系统的要求完成电路部分的设计；（15）正、反转系统安装：能够根据电路部分的设计完成电路部分的安装；（16）正、反转系统测试与调试：能够根据用户需求完成正、反转系统的测试与调试。
3.吉林电子职业技術学院变电所变压器的选择、安装与测试：（1）容量选择和分配：能够根据学院用电总量及各主要用电子单位的用电量对变压器容量进行分配；（2）变压器型号选择：能够根据变压器容量及变电等级选择合理型号变压器；（3）变压器安装：能够根据变压器结构完成变压器组装与安装；（4）控制柜安装：能够根据控制要求完成控制柜组装与安装；（5）设备测试与调试：能够根据用户需求完成设备测试与调试。
该课程整体设计方案已经应用于我校电气自动化专业《电机及拖动基础》课程的项目化教学之中，根据学生反馈，取得了预期的教学效果。
参考文献：
[1]杨宗豹.电机及拖动基础[M].北京：冶金工业出版社，1999.
[2]许晓峰.电机及拖动基础主编[M].北京：高等教育出版社，2000.