【摘 要】
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该文围绕核心素养与小学美术课程实践之间的关系展开研究,探讨如何把核心素养的内容与美术课程教学和实践活动结合,如何依据课程内容进行知识环状结构教学,培养小学生的综合
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该文围绕核心素养与小学美术课程实践之间的关系展开研究,探讨如何把核心素养的内容与美术课程教学和实践活动结合,如何依据课程内容进行知识环状结构教学,培养小学生的综合能力素养。在小学美术的教学实践中充分运用五环式美术学科核心素养结构,提高教学效率,凸显课程设计的实践性、策略性,同时注重过程性的教学评价,最终实现学生综合运用知识能力的提高,对小学美术课堂有着实际的指导意义。
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