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本文对浙江教育出版社出版的义务教育课程《科学》中增加的“讨论、探究、阅读”等栏目的作用进行了讨论,认为这些内容可以创设生动的学习情境、增强学生的应用意识、培养学生的探究能力与协作精神和开阔学生的视野, 并对培养学生的思维能力和解决实际问题的能力有重要作用.因此,在教育教学中,教师应该充分发挥这些栏目的功能,获得更好的教学效果.