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音乐是和人的生命关系最为密切的一种艺术形式，许多出生不久的婴儿听到音乐即会摇头晃脑，手舞足蹈，可见孩子天生对音乐就具有一种本能的反应。正如法国作家雨果所说，开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐，而幼儿期又是音乐智能发展的黄金期。那么，我们应该如何挖掘音乐活动中蕴涵的有利于儿童发展的教育因素，让音乐浸润幼儿的心田，通过音乐来促进其全面和谐发展呢？在这方面，我进行了如下探索。