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1．知识与技能：以实验事实为基础，归纳感应电流产生的条件；能根据感应电流产生的条件对具体实例中感应电流的有无进行判断。
“自主学习”在高中物理教学中的运用--以《电磁感应的产生条件》为例
【摘 要】
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1．知识与技能：以实验事实为基础，归纳感应电流产生的条件；能根据感应电流产生的条件对具体实例中感应电流的有无进行判断。
【机 构】
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浙江余姚市第二中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2014年17期
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