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教师创设富有针对性和启发性的课堂教学问题，就像投入池水中的一颗石子，可以激起学生思维的浪花，启迪学生的心扉，使他们处于思维的最佳状态。
浅谈数学课堂教学中问题情境的设计
【摘 要】
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教师创设富有针对性和启发性的课堂教学问题，就像投入池水中的一颗石子，可以激起学生思维的浪花，启迪学生的心扉，使他们处于思维的最佳状态。
【机 构】
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贵州省天柱县兰田中学贵州天柱 556600
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年9期
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