2010年高考语文四川卷有这样一道语言运用题：
　　“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字以内）（6分）
　　这道题考查扩展词语，题干中的“生动描写”是答案得高分的关键。要将 “南山”这一情景描摹出来，需要同学们把握诗句创造的意境，调动自己的生活经验，并能运用形象的语言。
　　许多语用题，如图文转换、拟写广告词，都需要生动描写。要使自己的语言生动起来，可以——
　　（1） 运用多种修辞手法。比喻、拟人、排比、对比、夸张等修辞手法的运用，往往能使语言新鲜活泼、生动有趣、富有表现力。一个巧妙的比喻胜过大段呆板的说理，一个生动的拟人胜过满篇平直的描述。例如：
　　傍晚的天空一片绯红，整个天地也朦胧了；远处的南山被薄雾笼罩，雾气氤氲，使南山更添几分神秘；远远地飞过两只归雁，怅然消失于朦胧之中。
　　这个答案描述了南山的晚霞、雾霭、归雁，有几分悠然之味。但是如果作如下修改：
　　当天空中最后一抹绯红舔过天边，天地便朦胧了；远处的南山仿佛蒙上了一层柔和的面纱，那深深浅浅的墨蓝漫上山峰，像是谁打翻了墨汁；远远地飞过两只归雁，暗红的天空把它们的身影连同那颗归巢的倦心一同湮没。
　　修改后的文字，通过拟人、比喻等形象的修辞，使文字更富感染力，形象地表现了南山的幽静和诗人的悠然之情。
　　（2） 添加形容词和副词等修饰词。给中心词更多的修饰，再给修饰词以修饰，使描写形象生动起来。例如：
　　阳光洒进山里，给葱绿色的山染上了一层金色的边。沿着山路走进山中，光线从茂密的古木的缝隙中斑驳地泻下，映入我的眼帘。草无边无际地蔓延，耳边传来阵阵沙沙的风声。
　　这个答案中，阳光、古木、秋风构成了南山的风景，我们能感受到阳光洒向茂密的山林的景象。如果可以再添加一些修饰词，表达出阳光的温暖、古木的葱郁、风的柔和，意境就会更优美。例如：
　　阳光暖暖地洒进山里，给浓郁的葱绿色染上了一层金色的边。沿着蜿蜒的山路走进山中，参天的古木有着遮天蔽日的绿荫，光从枝叶间斑驳地泻下，掉进我平静无澜的瞳孔里。草无边无际地蔓延，耳边似乎传来树叶在微风中沙沙的笑声。
　　（3） 用想象法写心理感觉，即通过合理想象描绘人物的感受。写感觉时，可以借助通感的修辞，使语句生动，具体可感。例如：
　　寂静的山野中嵌着盛开的菊花，目光斜切过绵绵细雨，恍然遁入云雾朦胧的山间。倏而忘却手中盈握的花朵，放下蓝色鸢尾图案的篮子，遥遥望向沉在雾色中的山峰。这一刻，忘却了所有的牵绊，任思绪飘游在这别样的世界。
　　这个答案用心灵独白的方式，细腻地描绘了人物的一系列行动，把诗人面对山间美景时那种悠闲忘我的心境展现出来。
　　（4） 注意层次感和色彩感。如果是要描写景色，可以先构思出景物之间的关系，譬如远近、高下等，写出景物的层次；然后关注画面的色彩感，注意色彩的搭配，营造出和谐的感觉。
　　在墨色的山峰之下，眩目的枫叶把一切都染红了。在木叶遮掩之中，一片碧湖若隐若现，红叶凋落下来，飘荡在湖面上。湖岸小径环绕，蜿蜒曲折，小径的尽头是一座茅草屋，屋顶炊烟袅袅。屋外有悬泉瀑布，瀑布之上，灵峰若隐若现。
　　在这个答案中，有墨色的山峰、红色的枫叶、碧绿的湖水、白色的炊烟和瀑布，色彩丰富、浓烈；描写先由上而下，再由下而上，自然生动，构成了一幅淡然和谐的秋意图景。
　　当然，描写的方法不一而足，平常的训练中要有意识地综合运用多种方法，让你笔下的文字灵动起来。