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花园路径句（园径句）使学习者在句子理解中造成局部歧义,故而学习者必须重新理解整个句子。本文中笔者主要探讨了如下两个问题：一是英语学习者的二语能力水平是否能够在时间和准确度上影响园径句的消歧程度？二是中国英语学习者的语法策略是什么？本实验采取有声思维法和访谈法。受试对象为20名高中毕业生。研究结果表明二语水平对园径句的消歧时间和准确率并没有相互的关联性。