【摘 要】
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目的探讨自主学习法在神经外科实习护士教学中的应用效果。方法选取本院2019年1—12月118名神经外科实习的护生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组59名。观察组采用自主学习教学法,对照组采用传统教学法。比较两组理论知识、操作技能评分,临床护理能力,自主学习能力。结果观察组理论知识、操作技能得分均高于对照组(P<0.05)。观察组实习讨论、实习报告、实习表现、书面整改计划和总分均高于对照组(P<0.05)。观察组自主学习能力各个维度得分和总分均高于对照组(P<0.05)。结论自主学
【机 构】
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中国医科大学附属盛京医院神经外科,中国医科大学口腔医学院/辽宁省口腔疾病重点实验室
【基金项目】
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中国医科大学“十三五”第二批医学教育科学研究项目(YDJK2018021)。
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目的探讨自主学习法在神经外科实习护士教学中的应用效果。方法选取本院2019年1—12月118名神经外科实习的护生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组59名。观察组采用自主学习教学法,对照组采用传统教学法。比较两组理论知识、操作技能评分,临床护理能力,自主学习能力。结果观察组理论知识、操作技能得分均高于对照组(P<0.05)。观察组实习讨论、实习报告、实习表现、书面整改计划和总分均高于对照组(P<0.05)。观察组自主学习能力各个维度得分和总分均高于对照组(P<0.05)。结论自主学
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