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在对学生的调查中发现,害怕数学学习的学生有个共同的特点:不能准确理解和运用数学语言进行表达.尤其是在处理应用类的问题时,不能准确领悟题意,转化为数学符号语言,从而完不成问题的解答.原因除了小学生语言发展的特点外,教师课堂教学中忽视数学语言表达的交流训练也是重要因素.
培养学生数学交流素养策略
【摘 要】
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在对学生的调查中发现,害怕数学学习的学生有个共同的特点:不能准确理解和运用数学语言进行表达.尤其是在处理应用类的问题时,不能准确领悟题意,转化为数学符号语言,从而完不
【机 构】
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四川省德阳市,教学研究教师培训中心
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年58期
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