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本文认为,传统思维理念中的大学英语课堂教学是以传承性学习为基本特征的,即它所关注的是学生对这门外语语言知识或表达技能的获得,从而忽视了它作为人文学科的人文性.作者认为:大学英语教学的过程是外语语言知识及表达技能的传授过程,更是陶冶学生人格的过程、是培养学生审美品位的过程.
解析大学英语教学
【摘 要】
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本文认为,传统思维理念中的大学英语课堂教学是以传承性学习为基本特征的,即它所关注的是学生对这门外语语言知识或表达技能的获得,从而忽视了它作为人文学科的人文性.作者认
【机 构】
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河北科技师范学院外语系
【出 处】
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科技信息（学术版）
【发表日期】
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2007年16期
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