论文部分内容阅读
班主任要从战略的高度构思班级工作，除常规工作外，应注意非智力因素的培养，教育学生增强挫折意识、竞争意识、生存意识、审美意识。
学生非智力因素的培养
【摘 要】
：
班主任要从战略的高度构思班级工作，除常规工作外，应注意非智力因素的培养，教育学生增强挫折意识、竞争意识、生存意识、审美意识。
【机 构】
：
昌宁县第一中学
【出 处】
：
保山师专学报
【发表日期】
：
2000年3期
其他文献
翻转课堂模式与传统教学模式相比,优势在于充 分利用高速发展的信息技术,充分尊重学生的教育主体地位。在此基础上,加强教师与学生之间的互动,做到以生为本,以学 定教。教师
2005年11月8～10日．第六届《石油化工设计》编委会会议召开。来自主办单位中国石化工程建设公司，全国各大设计院（所）、研究单位的专家和代表（18名）出席了会议。
问题情境的创设在笔者看来就是通过在一定场景 中思考一些问题来达到某一目的的教学方式,也就是说,数学 教师要结合所教授的知识,通过恰当问题的思考和探究来帮助 学生理解。
培养高素质人才是时代与社会主义现代化建设赋予高校的重大任务,跨世纪的高师生必须具备合格的思想政治素质、合理的知识智能结构、良好的身心素质.
目的探讨二维及彩色多普勒超声（CDFI）对睾丸附件扭转的诊断及鉴别诊断价值。方法对14例睾丸附件扭转的患者,二维超声观察睾丸、附睾及附件的大小、形态、回声,CDFI观察其内部血
随着教育不断改革的深入，面对新课标的教学要 求，分析高中生物的课程教学活动中所推荐的教学模式“兵教 兵”中存在的问题，在此问题的基础上有针对性地提出了对策，对新课标高中的
在碳三催化加氢（丙炔、丙二烯加氢丙烯）的动力学研究的基础上，进行了碳三催化精馏加氢实验，并应用碳三催化精馏模型对实验数据进行了模拟计算，计算结果与实验数据吻合良好。