[病文入院]
　　我有一个洋娃娃，是姨妈送给我的礼物。洋娃娃长得好看，穿得也很漂亮，面部好像有人的表情。洋娃娃还能唱歌、跳舞。同学们，你们喜欢我的洋娃娃吗？
　　[把脉诊断]
　　这段话基本点到了洋娃娃的特征，但究竟怎样好看？怎样唱歌？怎样跳舞？没有具体的描写，不能给人留下深刻的印象。
　　[处方配药]
　　要写出物品的特征，应该注意三点：
　　一、细致观察。任何事物都有自己的特征，“世界上没有两片相同的树叶”，只有抓住特征，才能使读者对所写物品有一个清晰、具体的印象。如上段中的洋娃娃，长的什么样子？穿的什么衣服？按什么部位唱什么歌？怎样摆弄跳什么舞？没有细致观察是写不出来的。
　　二、展开联想。描写中，你要抓住物品的独特之处，产生丰富的联想，把物品写得栩栩如生。可是上段描写中，洋娃娃“面部好像有人的表情”，已经产生了联想，为什么不具体地写出来呢？
　　三、融入情感。上段描写中，本来洋娃娃是小作者最喜欢的玩具，可是它给人带来了哪些乐趣？与人的成长、进步有什么联系？小作者都没有写出来，更没流露出喜爱的感情，这样的文章是很难感动人的。
　　[康复出院]
　　我有一个讨人喜欢的洋娃娃，是姨妈从武汉给我带回来的生日礼物。
　　洋娃娃真有趣！它那粉红色的脸蛋圆圆的，像一个熟透了的红苹果。头上戴着一顶淡青色的太阳帽，脚穿一双高跟红靴子，显得格外美丽。特别是她那两只透亮灵活的眼睛一眨一眨地看着我，仿佛在对我说：“我们是好朋友吧！”一张樱桃似的小嘴，紧紧地闭着，似乎遇到什么难题，正在动脑筋思考呢！
　　我的洋娃娃还能唱歌跳舞呢！你只要装上电池，揉揉她的肚子、捏捏腋下或刮刮鼻子，她就会发出“咯咯”两声笑，然后唱出不同的歌曲。洋娃娃的四肢和头颈非常灵活，前后左右转动、伸直、弯曲都能行。当你牵着她的手时，她就会跟着你走；当你按住她的肩膀时，她就会立刻坐下。我常常拉着她的双手，刮刮她的鼻子，随着她的音乐，和她一起跳迪斯科，这就是我最高兴的时刻！
　　同学们，听完我的介绍，你们一定喜欢上了我的洋娃娃吧！
　　[回访复查]
　　小作者按“总——分——总”的顺序，抓住洋娃娃“外表、唱歌跳舞”这两方面的特征，展开合理的想象，活灵活现地把一个可爱的洋娃娃展现在我们面前，让人如见其物，如闻其声，不得不产生喜爱之情！