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摘 要：本文介绍了Moodle学习管理系统在新疆本地化过程中出现的问题以及采取的暂时和过渡的解决方法。虽然Moodle在世界上已被翻译成70多种语言，并且在我国各省区广泛使用，它的维吾尔语翻译及其语言包的开发仍是个空白。这个问题的根本解决对新疆的教育事业早日实现信息化和现代化将起到很大的促进作用。
关键词：新疆；Moodle；本地化
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号： 1673-8454（2008）20-0040-03
新疆是多个少数民族聚居的地区，各少数民族同汉语一起使用本民族语言和文字。随着计算机网络和软件技术不断普及和发展，在新疆许多单位、公司及电脑爱好者先后开发了基于Windows平台下的“民文输入法”和很多应用软件，并实现了一些大型网站模板和论坛系统的本地化。在此基础上他们建立了一些网站和论坛，为各少数民族彼此间的信息交流带来了方便。
Moodle作为开源软件，以其经济性和易用性等特点, 已在国内外教育领域中得到广泛的应用, 能够满足我国网络教育资源消费日趋个性化的需求。它通过许可证给用户以运行、研究、修改、复制和重新发布的权利。虽然Moodle已被翻译成70多种语言，并在我国各省区广泛使用，但是这一免费且功能强大的学习管理系统在新疆双语教育中未被广泛应用和推广。[1] 所以Moodle的翻译和维吾尔语语言包的开发将对新疆的教育事业早日实现信息化和现代化起到很大的促进作用。
一、Moodle简介
Moodle 是一个开放源码(Open Source)的虚拟学习环境(VLE),可以用它来建立以网页为基础的资源和课程。Moodle 这个字原初是Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment 的缩写, 意即模组化物件取向的动态学习环境。Moodle 是一个课程管理系统(CMS), 也可以被用于设计，从而来帮助教学者在网络上产生一个课程。Moodle 比起其他的系统有绝对的优势就在于它是以社会建构为强烈基础的教育教学系统。[2]
教师使用Moodle来管理自己的教学活动, 可以提高几乎所有能够想到的日常教学活动的效率。Moodle的功能有: Moodle设有管理账号, 教师拥有编辑权限, 可控制课程的建立和指定使用者。通过电子邮件或者当面告知选修此课的学生, 以排除未选修的学生。教师可以视情况需要手动加入或删除选课学生, 或由管理者设定自动删除在规定期限内未上线上课的学生。课程活动安排较为灵活，设有讨论区、日志、测验、在线资源、选择、问卷调查、作业、聊天室、工作坊等。大多数的文字输入区(资源、讨论、日志、项目)都能使用嵌入式的所见即所得网页编辑器。所有程度的讨论区、日志、测验和作业同时显示在一个页面,而且可以下载为一个电子表格档案回存到网站上。[2]
二、新疆应用Moodle中出现的问题
新疆维吾尔自治区的各少数民族在新闻、出版和印刷等行业中长期使用北大方正排版系统、华光排版系统、博格达维哈柯文排版系统、三立排版系统等轻印刷系统。[3]用这些软件录入的电子文本积累了宝贵的信息财富，但是上世纪末面临着上网、信息交换、检索、网络化的一系列问题。自从Windows平台上的维吾尔文信息处理的研究工作开展以来，各企业和科研机构针对不同的应用对维吾尔文字符集采用不同的编码方案。其中比较典型的是覆盖英文字符的编码方案、国家标准双字节编码方案和覆盖阿拉伯字符的双字节编码方案。以上三种编码方案的最致命缺点是它们都违反了字符集编码规则，覆盖其它文种的代码位。[3]
虽然Moodle在世界各地广泛应用，作为一个功能强大的课程管理系统，被称为今天的教师使用PPT，明天的教师使用Moodle。可是目前为止，没有一个基于维吾尔文Moodle的教学网站，其主要原因如下：
1.维吾尔语字符在网页上的显示问题
在新疆，电脑的普及率日益提高，网络已经渗透到人们的日常生活当中。虽然用维吾尔语编写的软件日益完善，维吾尔语网站日益增多，可是维吾尔语字符在网页上的正确显示问题目前根本没有解决。古代维吾尔语起先用突厥文拼写，后来用回鹘文来拼写，之后用阿拉伯文为基础的古代维吾尔文来拼写(哈卡尼亚文)，再后来用察合台文来拼写，公元十世纪后，改用基于阿拉伯文字母的维吾尔文来拼写。新中国成立后，曾改用斯拉夫字母拼写。
上世纪70年代，国务院曾创制拉丁字母维吾尔文字。现代维吾尔文的改革最近的一次是在1983年，使用的文字是以阿拉伯字母为基础的书写体系。现行维吾尔文有8个元音字母，24个辅音字母，自右向左横写。每个字母按出现在词首、词中、词末的位置有不同的形式。有些字母只有单式和末式。有些字母所带的符号除作独立形式和词首形式的标志外，还起隔音的作用。32个字母实际共有126种写法。词根上的语音变化、附加成分与词干在元音和辅音上的和谐都在文字上有所反映，同一个词根往往有不同的书写形式，同一个附加成分往往有几种变体。
UNICODE组织根据维吾尔语的字母是以阿拉伯-波斯字母混合而成为由，把它不连续的分配到阿拉伯语基本区和扩展区域内。这对维吾尔语字符的自动选型、排序、数据库操作等非常不利。UKIJ（维吾尔计算机科学协会）从2000年开始,组织有关部门和研究人员讨论，决定在根本解决此问题之前暂时应用以拉丁字母为基础的UKY（维吾尔计算机文字），但未被社会各界广泛采纳。虽然Windows Vista已支持维吾尔语的输入，但是在输入维吾尔语字符时仍有一些字符的不连续、错误显示等问题，时而出现一些乱码。现在网页上显示维吾尔文的技术主要是使用了微软公司的Microsoft Weft软件(Web Embedding Font Tool)来创建“嵌入字体”并把它放在服务器上。[4] 该软件可以帮助制作者将自己所使用的字库加载到网页浏览者的计算机上，只要用户访问该网页，对应的字库就已经自动加载到用户计算机上，用户无需下载任何字库文件就可以看到正确的内容。用户只要关闭该网页，该字库也就相应地从用户的计算机上卸载。但是，由于不同网站采用不同的维吾尔文字库，而且维吾尔文字符本身又有几种编码方式，这就使得维吾尔文编码目前难以统一。
2.网页中维吾尔语的输入
另一个亟待解决的问题是在Windows平台上实现统一的外挂式维吾尔语输入法。特别是在目前流行的动态网页中，无统一的本地输入法的情况下如何向网页中的文本框直接输入并提交维吾尔语文字。虽然ASP、 PHP、JSP等网页编程语言在新疆日益普及， Discuz、 SuperXsite、 PHPWind 等网站和论坛模板已被成功翻译成维吾尔语，并在普及电脑、网络知识等方面起到了不可替代的促进作用。大型维吾尔语的娱乐网站和论坛相继成立。但是不同的网站使用了不同的输入法。维吾尔人目前还不能在E-mail上使用以阿拉伯字母为基础的维吾尔文。
目前比较可行的输入法是通过JavaScript提供的CaptureEvent函数在客户端上挂一个“浏览器级”钩子函数来处理键盘和鼠标输入信息。[5]钩子函数每当按下和释放键时都被使用，一旦读入虚拟键码，它立即调用Window.Event函数。Window.Event函数通过调用Window.Event.keycode函数将虚拟键码映射到维吾尔文,使计算机的附加工作来换取所见即所得式维吾尔语字符的输入，可以在在线文本框里实现维吾尔语字符的输入。该技术功能、速度、稳定性、兼容性等方面运行很好，对客户端的操作系统和硬件没有特别的要求，是维吾尔文Unicode在线处理技术和将其不标准的维吾尔文编码转换成基于Unicode字符标准的新编码技术。为了实现在线输入法的共享，考虑该程序的移植性、通用性和安全性是非常重要的。
3.网络科技术语的翻译及其标准化
目前比较突出的另一个问题是，网络科技术语的维吾尔语标准翻译、统一和普及。网络毕竟是新鲜事物。每天很多新出现的网络术语得不到及时翻译或者暂时找不到合适的翻译词汇是最突出的问题。以前维吾尔语里的大部分科技词汇来自于俄语或者其他欧洲语言的科技词汇通过俄语吸收的。上世纪90年代以后，新疆科技人员中学习俄语的日益减少，已转向学习英语、日语等。目前相当一部分网络术语直接用汉语和英语词汇来代替。如Blog, Wiki, BBS, E-mail等。这对维吾尔人的信息交流、数据共享、编写和翻译软件造成了很多不便。
4.Moodle维吾尔语语言包开发
Moodle作为功能完善、广泛应用的网络课堂制作工具，其内容丰富，包括将近8000 个String。翻译起来难度大，又涉及上述几个问题，需要一定人力、技术、资金和时间等，并在教学实践中需要不断调试和完善。这要在教育行政、教学研究、学校、教师与计算机科研单位、公司和个人的共同努力下实现。
三、结论
在新疆许多单位、公司及电脑爱好者先后开发了基于Windows平台下的“民文输入法”和很多应用软件，并实现了一些大型网站和论坛系统的本地化。在此基础上他们建立了的网站，为各少数民族彼此间的信息交流带来了方便。但是这些软件和网站都普遍存在着一些缺陷和不足，主要体现在数据共享、建立多语言文档、支持多语种用户、编写支持多语言版本的应用程序等。相对于商业软件, 开源软件使用成本很低, 可以说开放源代码软件本身就体现着一种开放的、共建共享的精神, 也体现了以用户为本并满足个性化要求的理念,这对于我国网络教育资源的建设有重要意义。Moodle等开源软件的本地化和国际化在国内外都是热门课题，在新疆其要解决的主要问题是字符的编码、输入和输出以及功能的扩展。
参考文献：
[1]黎加厚,信息化课程设计[M].上海：华东师范大学出版社，2007.
[2]Martin Dougiamas, Moodle 用户手册与系统文档 [EB/OL]. www.moodle.org.
[3]阿布力米提·阿不都热依木.Windows XP 维吾尔文平台的研究[J].计算机工程与应用,2005(10)：158-160.
[4]维尼拉·木沙江，艾尔肯·伊米尔.维文Unicode在线处理技术与实现[J].新疆大学学报（自然科学版），2004，8，21(3):332-334.
[5]吾守尔·斯拉木，热依曼·吐尔逊.基于B/S模式的维吾尔文在线处理技术及其实现[M].计算机工程与应用，2006(29): 205-209.
关键词：新疆；Moodle；本地化
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号： 1673-8454（2008）20-0040-03
新疆是多个少数民族聚居的地区，各少数民族同汉语一起使用本民族语言和文字。随着计算机网络和软件技术不断普及和发展，在新疆许多单位、公司及电脑爱好者先后开发了基于Windows平台下的“民文输入法”和很多应用软件，并实现了一些大型网站模板和论坛系统的本地化。在此基础上他们建立了一些网站和论坛，为各少数民族彼此间的信息交流带来了方便。
Moodle作为开源软件，以其经济性和易用性等特点, 已在国内外教育领域中得到广泛的应用, 能够满足我国网络教育资源消费日趋个性化的需求。它通过许可证给用户以运行、研究、修改、复制和重新发布的权利。虽然Moodle已被翻译成70多种语言，并在我国各省区广泛使用，但是这一免费且功能强大的学习管理系统在新疆双语教育中未被广泛应用和推广。[1] 所以Moodle的翻译和维吾尔语语言包的开发将对新疆的教育事业早日实现信息化和现代化起到很大的促进作用。
一、Moodle简介
Moodle 是一个开放源码(Open Source)的虚拟学习环境(VLE),可以用它来建立以网页为基础的资源和课程。Moodle 这个字原初是Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment 的缩写, 意即模组化物件取向的动态学习环境。Moodle 是一个课程管理系统(CMS), 也可以被用于设计，从而来帮助教学者在网络上产生一个课程。Moodle 比起其他的系统有绝对的优势就在于它是以社会建构为强烈基础的教育教学系统。[2]
教师使用Moodle来管理自己的教学活动, 可以提高几乎所有能够想到的日常教学活动的效率。Moodle的功能有: Moodle设有管理账号, 教师拥有编辑权限, 可控制课程的建立和指定使用者。通过电子邮件或者当面告知选修此课的学生, 以排除未选修的学生。教师可以视情况需要手动加入或删除选课学生, 或由管理者设定自动删除在规定期限内未上线上课的学生。课程活动安排较为灵活，设有讨论区、日志、测验、在线资源、选择、问卷调查、作业、聊天室、工作坊等。大多数的文字输入区(资源、讨论、日志、项目)都能使用嵌入式的所见即所得网页编辑器。所有程度的讨论区、日志、测验和作业同时显示在一个页面,而且可以下载为一个电子表格档案回存到网站上。[2]
二、新疆应用Moodle中出现的问题
新疆维吾尔自治区的各少数民族在新闻、出版和印刷等行业中长期使用北大方正排版系统、华光排版系统、博格达维哈柯文排版系统、三立排版系统等轻印刷系统。[3]用这些软件录入的电子文本积累了宝贵的信息财富，但是上世纪末面临着上网、信息交换、检索、网络化的一系列问题。自从Windows平台上的维吾尔文信息处理的研究工作开展以来，各企业和科研机构针对不同的应用对维吾尔文字符集采用不同的编码方案。其中比较典型的是覆盖英文字符的编码方案、国家标准双字节编码方案和覆盖阿拉伯字符的双字节编码方案。以上三种编码方案的最致命缺点是它们都违反了字符集编码规则，覆盖其它文种的代码位。[3]
虽然Moodle在世界各地广泛应用，作为一个功能强大的课程管理系统，被称为今天的教师使用PPT，明天的教师使用Moodle。可是目前为止，没有一个基于维吾尔文Moodle的教学网站，其主要原因如下：
1.维吾尔语字符在网页上的显示问题
在新疆，电脑的普及率日益提高，网络已经渗透到人们的日常生活当中。虽然用维吾尔语编写的软件日益完善，维吾尔语网站日益增多，可是维吾尔语字符在网页上的正确显示问题目前根本没有解决。古代维吾尔语起先用突厥文拼写，后来用回鹘文来拼写，之后用阿拉伯文为基础的古代维吾尔文来拼写(哈卡尼亚文)，再后来用察合台文来拼写，公元十世纪后，改用基于阿拉伯文字母的维吾尔文来拼写。新中国成立后，曾改用斯拉夫字母拼写。
上世纪70年代，国务院曾创制拉丁字母维吾尔文字。现代维吾尔文的改革最近的一次是在1983年，使用的文字是以阿拉伯字母为基础的书写体系。现行维吾尔文有8个元音字母，24个辅音字母，自右向左横写。每个字母按出现在词首、词中、词末的位置有不同的形式。有些字母只有单式和末式。有些字母所带的符号除作独立形式和词首形式的标志外，还起隔音的作用。32个字母实际共有126种写法。词根上的语音变化、附加成分与词干在元音和辅音上的和谐都在文字上有所反映，同一个词根往往有不同的书写形式，同一个附加成分往往有几种变体。
UNICODE组织根据维吾尔语的字母是以阿拉伯-波斯字母混合而成为由，把它不连续的分配到阿拉伯语基本区和扩展区域内。这对维吾尔语字符的自动选型、排序、数据库操作等非常不利。UKIJ（维吾尔计算机科学协会）从2000年开始,组织有关部门和研究人员讨论，决定在根本解决此问题之前暂时应用以拉丁字母为基础的UKY（维吾尔计算机文字），但未被社会各界广泛采纳。虽然Windows Vista已支持维吾尔语的输入，但是在输入维吾尔语字符时仍有一些字符的不连续、错误显示等问题，时而出现一些乱码。现在网页上显示维吾尔文的技术主要是使用了微软公司的Microsoft Weft软件(Web Embedding Font Tool)来创建“嵌入字体”并把它放在服务器上。[4] 该软件可以帮助制作者将自己所使用的字库加载到网页浏览者的计算机上，只要用户访问该网页，对应的字库就已经自动加载到用户计算机上，用户无需下载任何字库文件就可以看到正确的内容。用户只要关闭该网页，该字库也就相应地从用户的计算机上卸载。但是，由于不同网站采用不同的维吾尔文字库，而且维吾尔文字符本身又有几种编码方式，这就使得维吾尔文编码目前难以统一。
2.网页中维吾尔语的输入
另一个亟待解决的问题是在Windows平台上实现统一的外挂式维吾尔语输入法。特别是在目前流行的动态网页中，无统一的本地输入法的情况下如何向网页中的文本框直接输入并提交维吾尔语文字。虽然ASP、 PHP、JSP等网页编程语言在新疆日益普及， Discuz、 SuperXsite、 PHPWind 等网站和论坛模板已被成功翻译成维吾尔语，并在普及电脑、网络知识等方面起到了不可替代的促进作用。大型维吾尔语的娱乐网站和论坛相继成立。但是不同的网站使用了不同的输入法。维吾尔人目前还不能在E-mail上使用以阿拉伯字母为基础的维吾尔文。
目前比较可行的输入法是通过JavaScript提供的CaptureEvent函数在客户端上挂一个“浏览器级”钩子函数来处理键盘和鼠标输入信息。[5]钩子函数每当按下和释放键时都被使用，一旦读入虚拟键码，它立即调用Window.Event函数。Window.Event函数通过调用Window.Event.keycode函数将虚拟键码映射到维吾尔文,使计算机的附加工作来换取所见即所得式维吾尔语字符的输入，可以在在线文本框里实现维吾尔语字符的输入。该技术功能、速度、稳定性、兼容性等方面运行很好，对客户端的操作系统和硬件没有特别的要求，是维吾尔文Unicode在线处理技术和将其不标准的维吾尔文编码转换成基于Unicode字符标准的新编码技术。为了实现在线输入法的共享，考虑该程序的移植性、通用性和安全性是非常重要的。
3.网络科技术语的翻译及其标准化
目前比较突出的另一个问题是，网络科技术语的维吾尔语标准翻译、统一和普及。网络毕竟是新鲜事物。每天很多新出现的网络术语得不到及时翻译或者暂时找不到合适的翻译词汇是最突出的问题。以前维吾尔语里的大部分科技词汇来自于俄语或者其他欧洲语言的科技词汇通过俄语吸收的。上世纪90年代以后，新疆科技人员中学习俄语的日益减少，已转向学习英语、日语等。目前相当一部分网络术语直接用汉语和英语词汇来代替。如Blog, Wiki, BBS, E-mail等。这对维吾尔人的信息交流、数据共享、编写和翻译软件造成了很多不便。
4.Moodle维吾尔语语言包开发
Moodle作为功能完善、广泛应用的网络课堂制作工具，其内容丰富，包括将近8000 个String。翻译起来难度大，又涉及上述几个问题，需要一定人力、技术、资金和时间等，并在教学实践中需要不断调试和完善。这要在教育行政、教学研究、学校、教师与计算机科研单位、公司和个人的共同努力下实现。
三、结论
在新疆许多单位、公司及电脑爱好者先后开发了基于Windows平台下的“民文输入法”和很多应用软件，并实现了一些大型网站和论坛系统的本地化。在此基础上他们建立了的网站，为各少数民族彼此间的信息交流带来了方便。但是这些软件和网站都普遍存在着一些缺陷和不足，主要体现在数据共享、建立多语言文档、支持多语种用户、编写支持多语言版本的应用程序等。相对于商业软件, 开源软件使用成本很低, 可以说开放源代码软件本身就体现着一种开放的、共建共享的精神, 也体现了以用户为本并满足个性化要求的理念,这对于我国网络教育资源的建设有重要意义。Moodle等开源软件的本地化和国际化在国内外都是热门课题，在新疆其要解决的主要问题是字符的编码、输入和输出以及功能的扩展。
参考文献：
[1]黎加厚,信息化课程设计[M].上海：华东师范大学出版社，2007.
[2]Martin Dougiamas, Moodle 用户手册与系统文档 [EB/OL]. www.moodle.org.
[3]阿布力米提·阿不都热依木.Windows XP 维吾尔文平台的研究[J].计算机工程与应用,2005(10)：158-160.
[4]维尼拉·木沙江，艾尔肯·伊米尔.维文Unicode在线处理技术与实现[J].新疆大学学报（自然科学版），2004，8，21(3):332-334.
[5]吾守尔·斯拉木，热依曼·吐尔逊.基于B/S模式的维吾尔文在线处理技术及其实现[M].计算机工程与应用，2006(29): 205-209.