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本研究通过课堂录音的方式，研究大学英语课堂小组活动中教师对于学生表现做出反馈的功能，种类及特征，旨在提高语言教师对于教师反馈重要性的认识，优化教师反馈的使用。
大学英语课堂小组活动中教师反馈话语的观察与研究
【摘 要】
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本研究通过课堂录音的方式，研究大学英语课堂小组活动中教师对于学生表现做出反馈的功能，种类及特征，旨在提高语言教师对于教师反馈重要性的认识，优化教师反馈的使用。
【机 构】
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浙江中医药大学
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2013年11期
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