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网络教育的发生源自于多动力的复合作用。其根本动力来自于因特网所提供的强大交互功能，这诸多动力还包括追求教育平等的努力、对高等教育价值的重视、美国对网络在教育中的开创性应用。经过分析，无论从技术上，还是从教育目的上，或是从课程设置上，都可以确定：网络教育的起源是虚拟课堂。
网络教育起源探究
【摘 要】
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网络教育的发生源自于多动力的复合作用。其根本动力来自于因特网所提供的强大交互功能，这诸多动力还包括追求教育平等的努力、对高等教育价值的重视、美国对网络在教育中的开
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院,铁岭师范高等专科学校
【出 处】
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辽宁师范大学学报
【发表日期】
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2006年4期
【基金项目】
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辽宁省教育厅基金资助项目(2004F046)
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