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如何减少中学生的课堂问题行为,保证教学目标的实现,这是中学教师在教学实践中普遍遇到的棘手问题。文章就中学生课堂问题行为的性质、引发因素和调整策略进行了探讨,以利于促进课堂教学目的的实现。
中学生课堂问题行为探析
【摘 要】
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如何减少中学生的课堂问题行为,保证教学目标的实现,这是中学教师在教学实践中普遍遇到的棘手问题。文章就中学生课堂问题行为的性质、引发因素和调整策略进行了探讨,以利于
【机 构】
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湖北师范学院教科系湖北黄石435002
【出 处】
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黄石教育学院学报
【发表日期】
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2006年03期
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