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在小学是时期,儿童年龄较小,具有活泼好动这一特征,而且对于所有新奇事物全都充满好奇以及兴趣。所以,体育教师需对行之有效并且与儿童心理特征相贴合的教学方法加以运用,借此激发儿童的学习兴趣,促使教学质量不断提升,有效锻炼儿童的身体素质。基于此,本文旨在对提升小学阶段体育教学整体质量的途径以及策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。