基于子空间约束Huber范数的深度域地震子波提取

来源 :石油地球物理勘探 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jsq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在常速度深度域,只有数百米深度范围的可用测井信息,相当于常速度深度域子波长度的2~5倍。因此,在常速度深度域中从"短数据"中提取可靠的地震子波难度较大。为此,提出了一种基于子空间约束Huber范数的深度域地震子波提取方法。实现过程为:将深度域反射系数、深度域井旁道通过速度变换转换到常速度深度域;给定初始子波和阈值,合成常速度深度域地震记录;计算合成地震记录与井旁地震记录的残差,并根据残差使用迭代最小二乘法更新地震子波,直至达到迭代终止条件。正演模型测试和实际数据应用结果表明,相较于一些
其他文献
"大设计"理念适应时代背景应运而生,提倡多学科交叉融合,打破单一学科界限追求跨界整合。文章从城乡规划专业基础课程体系的视角,针对目前在基础课程体系规划、教学思路的优
摘 要:本研究通过生物信息学方法,挖掘萼脊兰中可能调控类黄酮生物合成的MYB转录因子。从萼脊兰转录组数据库中筛选MYB转录因子,获得MYB的完整ORF,并对其蛋白理化性质、基序、功能注释、系统进化、表达特性等进行分析,并预测其功能。结果表明:在萼脊兰转录组水平上共鉴定出27个具有完整阅读框的MYB转录因子基因,萼脊兰MYB转录因子TRINITY_DN38485_c0_g4和TRINITY_DN38
在超长寒假现实背景下,按教学计划安排的课程表上的预约时间采用网络直播结合云班课授课,实现课前、课中及课后全过程远程学习指导,文章通过探讨新型直播及云班课教学中存在
理工科类高校的专业课程大多具有理论概念多和计算公式复杂的特点,因此在教学过程中与课程思政教育相结合进行课程讲授多被忽略。在国家大力推行高校"课程思政"建设的背景下,
为提升工程造价专业的教学质量,文章结合管理科学与工程类教学质量国家标准(工程造价专业)和高等学校工程造价专业评估认证标准这两个标准,修订了工程造价专业培养方案的基本
目的:观察银翘散加味联合奥司他韦治疗甲型H1N1流感病毒性肺炎的疗效。方法:选取我院42例甲型H1N1流感病毒性肺炎患者,按随机数字表法分为对照组和观察组。使用奥司他韦的为
初中阶段对学生来说正是承上启下的关键阶段,让学生学好数学知识至关重要。其中二次函数与相似三角形问题的解法,是初中学生学习的难点知识,同样是学生学习高中函数的基础。