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信息化浪潮使专业发展在小学教师职业生涯发展中的地位日益凸显，而反思性教学是提升教师专业成长的核心要义和有效策略。反思性教学可促进教师专业知识和技能的生成，能促进教师专业眼光的提高和职业品质的擢升，并帮助教师由经验型教师向学者型教师转变。
反思性教学在小学教师专业发展中的积极作用
【摘 要】
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信息化浪潮使专业发展在小学教师职业生涯发展中的地位日益凸显，而反思性教学是提升教师专业成长的核心要义和有效策略。反思性教学可促进教师专业知识和技能的生成，能促进教师
【机 构】
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西北师范大学附属小学
【出 处】
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西北成人教育学院学报
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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甘肃省兰州市“十二五”2015年度个人课题项目“小学数学教师专业发展的阻碍因素及对策研究”（编号387）的研究成果.
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