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对合作学习的两种方法(小组成绩分工法[STAD]和小组游戏联赛法[TGT])与传统教学法进行实验比较,发现它们所产生的运动成绩有较大差异。由此表明:实施合作学习教学模式所产生的学业成绩普遍高于传统教学所产生的学业成绩。这为普通高校体育教学改革提供了参考依据。
合作学习与传统教学在普通高校体育教学中的比较研究
【摘 要】
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对合作学习的两种方法(小组成绩分工法[STAD]和小组游戏联赛法[TGT])与传统教学法进行实验比较,发现它们所产生的运动成绩有较大差异。由此表明:实施合作学习教学模式所产生
【机 构】
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潍坊学院体育系
【出 处】
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山东体育学院学报
【发表日期】
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2006年02期
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