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回到数学的源头去联想,从而获得解题的思路是数学解题的常用机制。本文通过解题教学实践,从具体的操作方法上,探讨如何帮助学生寻找"知识源",形成"思维流",从而发展学生的数学素养。
解题教学:“寻源”方可“显流”
【摘 要】
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回到数学的源头去联想,从而获得解题的思路是数学解题的常用机制。本文通过解题教学实践,从具体的操作方法上,探讨如何帮助学生寻找"知识源",形成"思维流",从而发展学生的数
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2019年08期
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