通识教育——文化自觉视野下经典涵育的尝试

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【摘要】

：

进入21世纪以来,国内很多院校开始尝试开设"通识教育课程",同时,相关研究也越来越多。有人认为"通识教育"不过是20世纪90年代"国学复兴"的重复,甚至有人将之视为"保守主义"归

【作者】

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张琪仁

【机构】

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云南大学高等教育研究院;

【出处】

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学园

【发表日期】

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2010年05期

【关键词】

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通识教育文化自觉经典涵育

【基金项目】

：

云南省哲学社会科学立项(YB2009048)重点课题“经典与本土:关于现代高等教育文化传承责任的研究”

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进入21世纪以来,国内很多院校开始尝试开设"通识教育课程",同时,相关研究也越来越多。有人认为"通识教育"不过是20世纪90年代"国学复兴"的重复,甚至有人将之视为"保守主义"归来的一面幌子。笔者在文化自觉视野下重新审视通识教育的内在含义,有别于"国学复兴"的重复和"保守主义"归来的认识,而将其视为经典涵育的尝试。

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