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<正>在传统的地理教学活动中,只是老师一人在讲,学生都是被动地学习,学习效果非常不好,而案例教学法则很好地解决了这一问题,极大地丰富了课堂教学内容,使得师生之间形成良性的互动,完成了新课改所要求的充分发挥学生主体地位的教学要求。在具体的教学活动中,可以将案例教学法与知识型、实践型等不同的教学目标相结合,从而实现最优的教学效果。一、地理案例教学法的基本理论新课改对地理学科的教学要求不再仅仅局限于基