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【摘 要】语文是所有科目的基础，语文对学生产生的影响至关重要。课堂是语文教学的场所，课堂的好坏影响着学生学习语文的好坏。随着社会的不断发展，教育也在不断改善，新型教育要求课堂更加充实与完善。在这种情况下，教师与学生共同努力，发挥课堂的优势迫在眉睫。课堂影响着学生的学习，因此本文主要描述如何构建有效课堂。
【关键词】小学语文;效率;教学;策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）06-0223-02
社会的进步带动着教学的进步，教学正在不断的发展，效率越来越高，发展越来越好，很多教师结合自身的教学经验以及学生的学习特点，不断的对自己的课堂进行“改革”，但一些老师并不能够找到课堂的精髓，上课过程学生不能跟着教师的思路进行学习，达不到教师预想的效果，在這种情况下课堂效率不会高。因此，必须找到合理科学的方式，对课堂做一些改变，提高教学效率。本文是根据教师的亲身经验以及查阅资料对课堂整改提出一些方式方法。
一、课前预习到位
语文涉及到的方面是非常广泛的，人们之间的交流、日常生活等等都离不开语文，离不开语言信息的传递。课堂就是教师与学生之间的交流，教师与课本的交流，学生与课本的交流过程。为了使学生更好的掌握课本知识，就必须保障课本与学生之间的交流更加深入与透彻。但是在传统的教学中，“一言堂”的教学模式已经渗入到每个课堂，这种教学方式并不适应现代的教育，在过去上课过程中，教师会给学生很短的时间阅读课文，这个时间让学生思考与理解文章中的内容，紧接着教师就会对文章内容进行讲解，学生跟不上教师的节奏，在教师讲解过程中，学生承担的角色，仿佛只是一个听众。
在这样的教学过程中，学生自己阅读课文的时候，只是简单的，粗略的看了一遍，并没有自己的思考，甚至课文里的语句、语音都不能够准确阅读。这种情况下，课堂效率肯定不高。这时候就应该对发现的问题进行解决，一篇新文章的讲解，离不开学生的提前预习，只有学生自己预习充分，上课氛围才会有所改变。在预习过程中，学生在课文里遇见的生字、生词查阅字典掌握，对整篇文章内容进行概括，并且把自己遇见的问题写到本上在上课时进行解决。在这种情况下，学生可以提前进入学习状态，在上课过程中，学生的参与度也会有明显的增加，学习效率自然也会有所提高[1]。
如《少年闰土》主要描述鲁迅先生的一个朋友闰土的故事，整篇文章很贴近生活，学生在学习过程中可以结合自己小时候的一些事来理解文章，但是长大后的闰土和鲁迅，学生可能难理解，因此笔者让他们预习前半部分展开自己的思考，并且全篇文章的生字生词需要查阅与记忆，然后要把不会的生字生词记录在本子上，查阅字典，上课过程中会抽查，当再次上课时，学生很积极的回答自己心中的答案，课堂面貌焕然一新。
二、创设情境
语文就是用文字给人们描述一幅幅的图画、事件，因此学生在学习过程中通过对这些图画在心中的勾勒，了解文章想要表达的意思。但是小学生见到的人，经历的事都相对较少，因此教师应该提供他们一些帮助。文本内容的情境设置是一种很好的方法，通过文章中的文字所描述的内容，设置成一个情境，并且在上课时教师引导学生思考一个情境。小学生对一切事物都充满着好奇，在这种方式中，学生更愿意去探索，弄明白究竟发生了什么，为了找到答案，学生听课过程会更加认真，他们会提出疑问，说出心中所想，积极参与，教学过程会有明显地改善。创设问题情境，是提高课堂学习效率最有效的方式之一。
如在教学《七律·长征》这首诗时，文中内容简短有力，但意思有点难理解，因此在上课预习过程中，笔者就给学生讲解了这首词的创作背景以及这首词所描述的画面，讲解过程中学生都感到很吃惊并且很佩服当时那些人的勇气，在学习过程中，他们也更加有激情，仿佛与作者毛泽东产生了情感上的共鸣。因此，创设情境可以辅助教师教学教学，益于学生理解[2]。
三、现代技术的运用
科技方便人民生活的同时，也使教学环境发生了很大的变化。多媒体在课堂中的应用已经非常广泛，方便教师教学，可以有效辅助教师教学。因此在语文教学中可以有效运用多媒体，将一些内容利用音频、视频、文字的形式丰富的展现给学生。在一篇文章讲解过程中，为了让学生更好的掌握文字间所表达的感情，教师在上课过程中，可以给学生寻找一些有名的朗读视频，播放给学生听，在什么过程应该急速，什么时候应该缓慢，这些都是需要学生了解的，只有这样才可以理解文章更加的透彻。除此之外，教师还可以很方便的给学生补充一些课外的知识，可以利用PPT或者短视频的方式展现给学生，这样可以拓宽学生的知识面，并且不用花费很长的上课时间，高效率地向学生传播知识。当然利用多媒体教学可以更加吸引学生的学习兴趣，也许枯燥无味、滔滔不绝的话语会让学生失去学习的兴趣或者不能够长时间专心的学习，那么多媒体的出现有效地解决了这种情况，学生对这些新事物充满着好奇与乐趣。更重要的事，尽管他们的年龄很小，但生活中仍然会应用到很多科学技术的工具，因此他们很了解这些事物，更适合他们的发展。
四、融洽的师生关系
课堂里两个最重要的因素是教师与学生。教师与学生能够和谐相处，有助于教学的正常进行。因此，要想提高语文教学效率，建立良好的师生关系尤为重要。教师应该受到尊重，但学生也应该受到尊重，公平公正地对待学生，平等地对待学生，成为学生的朋友是非常重要的，当然教师也要以身作则引领学生养成好习惯，学生在课堂上可以掌握很多知识，喜欢老师的讲解，从而提高教学效率。教师应该用积极向上的话语，乐观的生活方式，渊博的知识影响与帮助学生，成为学生求学路上真正的引路人。
总之，语文是所有学科的基础，它的重要性不言而喻，提高教学效率有很多的方式方法，但教师应该发现学生的特点，对症下药，文中一些例子给教师提供一些方向，教师、学生都需要做出一些改变。当然，提高学习效率，离不开学生自身的努力。
【参考文献】
[1]李方.现代教育科学研究方法[M].广州：广东高等教育出版社，1997.
[2]裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社，2000.
【关键词】小学语文;效率;教学;策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）06-0223-02
社会的进步带动着教学的进步，教学正在不断的发展，效率越来越高，发展越来越好，很多教师结合自身的教学经验以及学生的学习特点，不断的对自己的课堂进行“改革”，但一些老师并不能够找到课堂的精髓，上课过程学生不能跟着教师的思路进行学习，达不到教师预想的效果，在這种情况下课堂效率不会高。因此，必须找到合理科学的方式，对课堂做一些改变，提高教学效率。本文是根据教师的亲身经验以及查阅资料对课堂整改提出一些方式方法。
一、课前预习到位
语文涉及到的方面是非常广泛的，人们之间的交流、日常生活等等都离不开语文，离不开语言信息的传递。课堂就是教师与学生之间的交流，教师与课本的交流，学生与课本的交流过程。为了使学生更好的掌握课本知识，就必须保障课本与学生之间的交流更加深入与透彻。但是在传统的教学中，“一言堂”的教学模式已经渗入到每个课堂，这种教学方式并不适应现代的教育，在过去上课过程中，教师会给学生很短的时间阅读课文，这个时间让学生思考与理解文章中的内容，紧接着教师就会对文章内容进行讲解，学生跟不上教师的节奏，在教师讲解过程中，学生承担的角色，仿佛只是一个听众。
在这样的教学过程中，学生自己阅读课文的时候，只是简单的，粗略的看了一遍，并没有自己的思考，甚至课文里的语句、语音都不能够准确阅读。这种情况下，课堂效率肯定不高。这时候就应该对发现的问题进行解决，一篇新文章的讲解，离不开学生的提前预习，只有学生自己预习充分，上课氛围才会有所改变。在预习过程中，学生在课文里遇见的生字、生词查阅字典掌握，对整篇文章内容进行概括，并且把自己遇见的问题写到本上在上课时进行解决。在这种情况下，学生可以提前进入学习状态，在上课过程中，学生的参与度也会有明显的增加，学习效率自然也会有所提高[1]。
如《少年闰土》主要描述鲁迅先生的一个朋友闰土的故事，整篇文章很贴近生活，学生在学习过程中可以结合自己小时候的一些事来理解文章，但是长大后的闰土和鲁迅，学生可能难理解，因此笔者让他们预习前半部分展开自己的思考，并且全篇文章的生字生词需要查阅与记忆，然后要把不会的生字生词记录在本子上，查阅字典，上课过程中会抽查，当再次上课时，学生很积极的回答自己心中的答案，课堂面貌焕然一新。
二、创设情境
语文就是用文字给人们描述一幅幅的图画、事件，因此学生在学习过程中通过对这些图画在心中的勾勒，了解文章想要表达的意思。但是小学生见到的人，经历的事都相对较少，因此教师应该提供他们一些帮助。文本内容的情境设置是一种很好的方法，通过文章中的文字所描述的内容，设置成一个情境，并且在上课时教师引导学生思考一个情境。小学生对一切事物都充满着好奇，在这种方式中，学生更愿意去探索，弄明白究竟发生了什么，为了找到答案，学生听课过程会更加认真，他们会提出疑问，说出心中所想，积极参与，教学过程会有明显地改善。创设问题情境，是提高课堂学习效率最有效的方式之一。
如在教学《七律·长征》这首诗时，文中内容简短有力，但意思有点难理解，因此在上课预习过程中，笔者就给学生讲解了这首词的创作背景以及这首词所描述的画面，讲解过程中学生都感到很吃惊并且很佩服当时那些人的勇气，在学习过程中，他们也更加有激情，仿佛与作者毛泽东产生了情感上的共鸣。因此，创设情境可以辅助教师教学教学，益于学生理解[2]。
三、现代技术的运用
科技方便人民生活的同时，也使教学环境发生了很大的变化。多媒体在课堂中的应用已经非常广泛，方便教师教学，可以有效辅助教师教学。因此在语文教学中可以有效运用多媒体，将一些内容利用音频、视频、文字的形式丰富的展现给学生。在一篇文章讲解过程中，为了让学生更好的掌握文字间所表达的感情，教师在上课过程中，可以给学生寻找一些有名的朗读视频，播放给学生听，在什么过程应该急速，什么时候应该缓慢，这些都是需要学生了解的，只有这样才可以理解文章更加的透彻。除此之外，教师还可以很方便的给学生补充一些课外的知识，可以利用PPT或者短视频的方式展现给学生，这样可以拓宽学生的知识面，并且不用花费很长的上课时间，高效率地向学生传播知识。当然利用多媒体教学可以更加吸引学生的学习兴趣，也许枯燥无味、滔滔不绝的话语会让学生失去学习的兴趣或者不能够长时间专心的学习，那么多媒体的出现有效地解决了这种情况，学生对这些新事物充满着好奇与乐趣。更重要的事，尽管他们的年龄很小，但生活中仍然会应用到很多科学技术的工具，因此他们很了解这些事物，更适合他们的发展。
四、融洽的师生关系
课堂里两个最重要的因素是教师与学生。教师与学生能够和谐相处，有助于教学的正常进行。因此，要想提高语文教学效率，建立良好的师生关系尤为重要。教师应该受到尊重，但学生也应该受到尊重，公平公正地对待学生，平等地对待学生，成为学生的朋友是非常重要的，当然教师也要以身作则引领学生养成好习惯，学生在课堂上可以掌握很多知识，喜欢老师的讲解，从而提高教学效率。教师应该用积极向上的话语，乐观的生活方式，渊博的知识影响与帮助学生，成为学生求学路上真正的引路人。
总之，语文是所有学科的基础，它的重要性不言而喻，提高教学效率有很多的方式方法，但教师应该发现学生的特点，对症下药，文中一些例子给教师提供一些方向，教师、学生都需要做出一些改变。当然，提高学习效率，离不开学生自身的努力。
【参考文献】
[1]李方.现代教育科学研究方法[M].广州：广东高等教育出版社，1997.
[2]裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社，2000.