论文部分内容阅读
周一一大早，我刚走近办公桌，就看见一张写满字的纸躺在我的桌上，大大的“请降书”三个字让我惊讶了好一会儿，没有什么不愉快的事情发生在我和学生身上，也没有什么需要学生“请降”的呀?满心的疑惑促使我还没有坐下就拿起了它。
边读边乐。详情如下：
“靖老师：
您好!出乎您的意料，我染头发了!希望您当着同学的面，不要大吃一惊。此时，我的感觉是您在生气。这两天学习太紧，我看得出来您的压力很大，而且经常好生气，我跟您说过，生气不好，生气易老，要笑对人生，笑对一切，因为在困难中能笑出来的人才是伟人!
我要说我染头的看法，染了头并不能说就是小混混了，例如：一个戴着眼镜，看起来一位学者样子的人，可他专门干坏事，杀人放火，无恶不作，您能说他好?又如，一个戴着墨镜，染着头发，看起来一副流氓的样子，可他乐于助人，受到了群众的好评，您不能说他是流氓吧?所以说，看人不能只看他的外表就反对他，只要他有颗上进的心，外表是并不重要的。
此时，我有两个希望，一是您不要注重我染头的事，二嘛就是我希望您在这些时日别生气，生气就不漂亮了。我不希望您长出看起来像位老学者的白头发和像经历了无数波折的皱纹。下面请您猜个谜语，打一成语：一条狗过了您的眼前就不叫了——过目不忘(旺)：三连翻倒了两次——三番(翻)两次。笑一笑，十年少，不多说了，我还得写作业，希望您不要对我染头的事有啥反对，我有胆量写信给您说，就敢打包票您一定不会对我生气的。笑一个，呵呵，我在班里看到您笑了。
886
高材老师教的高材生：赵保月(照饱阅)”
我乐了，写得够水平!这时办公室的几位老师也凑了过来，“你看，这个孩子还会给你说理来”、“语言挺风趣的，水平不低”、“现在的孩子都学着另类了，怎么弄?”……
是啊，该怎么弄?
看着学生所做的这一“另类”行为，呵斥不行，他的信写得如此诚恳、让人忍俊不禁，粗暴简单的处理只会挫败孩子甜蜜的期待，看得出来他的内心已经经历了一场小小的风暴，潜藏在他用心书写的《请降书》中，怎么办?我一边思索着一边走进了教室。一眼瞥见了他的一撮黄头发，不算太耀眼，我不动声色地在教室巡视了一周，可以肯定他的内心动荡不停，疾缓突兀，一路飙升，一场不小的海啸正在他心底的漩涡翻腾滚动……因为，从我进入教室，他的目光就在我的脸上一路“跟踪”，搜寻着他期待的答案。
我也在一路思索着最佳的解决方案。
先重组他的往日镜头。
回想起前几日他——赵保月在“日记”中对我说，“老师您不老，虽说不足花季、雨季，但此时的您已是人生中的‘黄金时期’了，您现在要把握好生活，不要生气，因为生气会变老的嘛，所以您不要和我们叫板。”逗得我哈哈大笑，这个孩子是时刻关注我的，并且会用自己的思想来软化老师。
那日，他的表姐也是我的同学，在他面前向我询问他的情况，我说：“这个孩子的潜力有待挖掘，有很大的发展空间。”外加了一句：“他是你亲姨弟?”同学说是，赵保月笑眯眯地对我说： “老师，您可要多照顾照顾我。”瞧，不是一般的孩子吧，社会化较早，敢说，会套近乎。
就这样想着，我走到了他的桌旁，想到了一个可以一试的办法。
“跟我到办公室。”我用手点了点他的桌面，料他也看不出一点迹象。
“老师，您生气了?”他跟在我后面问我，声音中，有试探，有胆颤，有渴望，有愧疚……那么多的滋味让我更加坚定了我的做法。他的内心翻腾着翻腾着，我不说话，保持沉默，我就是要让它在你游弋的心窝以疯狂的速度纠缠着你的矛盾，让你自己进行思想的波动，自己先教育自己ⅡB!走向办公室的路上，我一路无语，但每一个智慧的细胞和思维的神经始终在高速运转，还必须运转出结果。
“老师，您真生气了?”我无语。他一路惶恐地跟我到了办公室。
我一句话没说，打开抽屉，拿出钱包，抽出十元钱，递到了他手里，同时赠送他一句话：“把它(黄发)染回来!现在!”
“老师，您真生气了?”他是在问我，其实也是在纠缠着自己的情绪不放，他需要我的是与否来稳定他自己，我就是要他自己固守内心的炽热，让他在自己的矛盾中去淘洗自己的对错，过滤自己的坚硬，自己跟自己决斗。
“我不生气，读了你的《请降书》，写得很真诚，我真不忍心让你染回来，你这样其实挺好看，但是你现在是个学生，黑发更好看，天然的，我更喜欢。另外，请你理解你的老师，你在班级开了头，不染回来的话，明天我们班就会有张迪、张凯强等人跟着染，别为难你老师。”我一下子说出了他一直忐忑不安中期盼的回答。
“老师，既然你反对，我现在就染回来。”说完，他跑出了办公室，没有拿钱，任我怎么喊都不回来。
早读课，他戴着重生的黑发轻松地坐在位上，我们相视一笑。
“谢谢你的理解和尊重。”巡视作业的间隙，我走到他的桌边，轻轻弯下腰，在他耳边悄悄小语。
“老师，您别这样说，我给您添麻烦了。”他这样回答我，让我突然有种“风来拂面，不着痕迹”的愉悦感，我甚至被他的话语感动了，这是个小有社会化的孩子，我为自己这个尝试的成功而庆幸。
孩子，你不曾想到，为了珍视你的“请降”，我想象出了你染发时的紧张和在心里把我的态度左右的权衡；我想象出了你写“请降书”的斟酌与深思；我想象出了你坐在座位上内心的挣扎；我回忆起了你带给我的火热洒脱……看似简单的拿出一张钱的举动已经经纬线般纵横连穿了你的过去、现在与未来，从你的心底轻舒漫卷，波浪式的勾勒出了这个最佳解决方案的草稿。实践证明我是对的。
我尊重了你，你尊重了我。
这期间，零碎日子中的点点滴滴变得崇高和珍重起来。因为我们都尊重了平常日子中的相处，才有了今天的感动。
边读边乐。详情如下：
“靖老师：
您好!出乎您的意料，我染头发了!希望您当着同学的面，不要大吃一惊。此时，我的感觉是您在生气。这两天学习太紧，我看得出来您的压力很大，而且经常好生气，我跟您说过，生气不好，生气易老，要笑对人生，笑对一切，因为在困难中能笑出来的人才是伟人!
我要说我染头的看法，染了头并不能说就是小混混了，例如：一个戴着眼镜，看起来一位学者样子的人，可他专门干坏事，杀人放火，无恶不作，您能说他好?又如，一个戴着墨镜，染着头发，看起来一副流氓的样子，可他乐于助人，受到了群众的好评，您不能说他是流氓吧?所以说，看人不能只看他的外表就反对他，只要他有颗上进的心，外表是并不重要的。
此时，我有两个希望，一是您不要注重我染头的事，二嘛就是我希望您在这些时日别生气，生气就不漂亮了。我不希望您长出看起来像位老学者的白头发和像经历了无数波折的皱纹。下面请您猜个谜语，打一成语：一条狗过了您的眼前就不叫了——过目不忘(旺)：三连翻倒了两次——三番(翻)两次。笑一笑，十年少，不多说了，我还得写作业，希望您不要对我染头的事有啥反对，我有胆量写信给您说，就敢打包票您一定不会对我生气的。笑一个，呵呵，我在班里看到您笑了。
886
高材老师教的高材生：赵保月(照饱阅)”
我乐了，写得够水平!这时办公室的几位老师也凑了过来，“你看，这个孩子还会给你说理来”、“语言挺风趣的，水平不低”、“现在的孩子都学着另类了，怎么弄?”……
是啊，该怎么弄?
看着学生所做的这一“另类”行为，呵斥不行，他的信写得如此诚恳、让人忍俊不禁，粗暴简单的处理只会挫败孩子甜蜜的期待，看得出来他的内心已经经历了一场小小的风暴，潜藏在他用心书写的《请降书》中，怎么办?我一边思索着一边走进了教室。一眼瞥见了他的一撮黄头发，不算太耀眼，我不动声色地在教室巡视了一周，可以肯定他的内心动荡不停，疾缓突兀，一路飙升，一场不小的海啸正在他心底的漩涡翻腾滚动……因为，从我进入教室，他的目光就在我的脸上一路“跟踪”，搜寻着他期待的答案。
我也在一路思索着最佳的解决方案。
先重组他的往日镜头。
回想起前几日他——赵保月在“日记”中对我说，“老师您不老，虽说不足花季、雨季，但此时的您已是人生中的‘黄金时期’了，您现在要把握好生活，不要生气，因为生气会变老的嘛，所以您不要和我们叫板。”逗得我哈哈大笑，这个孩子是时刻关注我的，并且会用自己的思想来软化老师。
那日，他的表姐也是我的同学，在他面前向我询问他的情况，我说：“这个孩子的潜力有待挖掘，有很大的发展空间。”外加了一句：“他是你亲姨弟?”同学说是，赵保月笑眯眯地对我说： “老师，您可要多照顾照顾我。”瞧，不是一般的孩子吧，社会化较早，敢说，会套近乎。
就这样想着，我走到了他的桌旁，想到了一个可以一试的办法。
“跟我到办公室。”我用手点了点他的桌面，料他也看不出一点迹象。
“老师，您生气了?”他跟在我后面问我，声音中，有试探，有胆颤，有渴望，有愧疚……那么多的滋味让我更加坚定了我的做法。他的内心翻腾着翻腾着，我不说话，保持沉默，我就是要让它在你游弋的心窝以疯狂的速度纠缠着你的矛盾，让你自己进行思想的波动，自己先教育自己ⅡB!走向办公室的路上，我一路无语，但每一个智慧的细胞和思维的神经始终在高速运转，还必须运转出结果。
“老师，您真生气了?”我无语。他一路惶恐地跟我到了办公室。
我一句话没说，打开抽屉，拿出钱包，抽出十元钱，递到了他手里，同时赠送他一句话：“把它(黄发)染回来!现在!”
“老师，您真生气了?”他是在问我，其实也是在纠缠着自己的情绪不放，他需要我的是与否来稳定他自己，我就是要他自己固守内心的炽热，让他在自己的矛盾中去淘洗自己的对错，过滤自己的坚硬，自己跟自己决斗。
“我不生气，读了你的《请降书》，写得很真诚，我真不忍心让你染回来，你这样其实挺好看，但是你现在是个学生，黑发更好看，天然的，我更喜欢。另外，请你理解你的老师，你在班级开了头，不染回来的话，明天我们班就会有张迪、张凯强等人跟着染，别为难你老师。”我一下子说出了他一直忐忑不安中期盼的回答。
“老师，既然你反对，我现在就染回来。”说完，他跑出了办公室，没有拿钱，任我怎么喊都不回来。
早读课，他戴着重生的黑发轻松地坐在位上，我们相视一笑。
“谢谢你的理解和尊重。”巡视作业的间隙，我走到他的桌边，轻轻弯下腰，在他耳边悄悄小语。
“老师，您别这样说，我给您添麻烦了。”他这样回答我，让我突然有种“风来拂面，不着痕迹”的愉悦感，我甚至被他的话语感动了，这是个小有社会化的孩子，我为自己这个尝试的成功而庆幸。
孩子，你不曾想到，为了珍视你的“请降”，我想象出了你染发时的紧张和在心里把我的态度左右的权衡；我想象出了你写“请降书”的斟酌与深思；我想象出了你坐在座位上内心的挣扎；我回忆起了你带给我的火热洒脱……看似简单的拿出一张钱的举动已经经纬线般纵横连穿了你的过去、现在与未来，从你的心底轻舒漫卷，波浪式的勾勒出了这个最佳解决方案的草稿。实践证明我是对的。
我尊重了你，你尊重了我。
这期间，零碎日子中的点点滴滴变得崇高和珍重起来。因为我们都尊重了平常日子中的相处，才有了今天的感动。