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中学数学学导式教学模式在阅读和整理、迁移和应变、总结和探索等3个层次上,逐步培养学生的自学能力.
通过学导式教学模式培养学生自学能力
【摘 要】
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中学数学学导式教学模式在阅读和整理、迁移和应变、总结和探索等3个层次上,逐步培养学生的自学能力.
【机 构】
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福建省古田第一中学
【出 处】
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宁德师专学报(自然科学版)
【发表日期】
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2002年3期
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