南京市群众体育锻炼现状调查及对策研究

来源 :南京体育学院学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuwenhuaji11987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以南京市居民为研究对象,对南京市居民体育锻炼情况、体育消费情况、体育锻炼动机、影响体育锻炼参与者维持锻炼行为的因素等方面进行了调查、分析。结果显示:南京市体育锻炼参与者比例不高,且城镇参与体育锻炼的人数明显高于农村。针对这一现状,结合南京市体育事业发展的实际情况,提出推进体育法制化进程、加大宣传力度、增加财政投入、完善体育设施建设?加快农村体育发展步伐等相关措施,以促进南京体育事业健康、和谐发展。
其他文献
当今社会人们追求人与自然和谐相处,人类从来没有像今天这样关注生态问题,生态平衡、生态和谐、创建和谐社会已经成为当今社会的主题之一.教育更需要有和谐的生态环境.随着基础教育课程改革的不断推进,越来越多的教育工作者已经学会用生态学的视野来审视教育,运用生态学的原理和方法来考量教育.构建课堂生态平衡,提高教育教学实效,已经成为广大教师追求的目标.一、简述课堂生态平衡的构建原理生态平衡是英国植物生态学家谭
以EHA105菌株为实验材料,通过优化质粒扩增条件、加大菌液使用量、改良提取纯化过程中所用试剂等,简化了操作流程,给出了一种高效提取农杆菌中质粒DNA的方法。结果表明,选择L
川东北YB地区上二叠统长兴组礁滩相储层裂缝及溶蚀孔洞发育,储集类型为溶蚀孔洞型和裂缝—孔洞型,气水关系复杂,储层有效性判别、流体性质识别及产能预测是礁滩相储层评价的
普通高中新课程倡导学习方式的多样化,引导高中学生自主学习,但传统的地理教学始终是教师向学生灌输知识,学生被动地接受。这样,学生仅作为知识的容器,无法将知识转变为能力,无法实现对地理知识的发现和创新。显然,这与新课程地理教学目标格格不入。下面谈谈如何指导学生转变学习方式。    一、合作式学习方法的培养    新课程的地理教学倡导学生主动参与学习过程。因此,在平时地理教学中教师应培养学生尝试运用调查