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园艺植物营养诊断是交叉性较强的农业学科,具有实践性和时代性,其发展与现代科学技术、仪器设备的发明密切相关,其课程体系的建设应与时俱进,与生产同步。文章从＂园艺植物营养诊断＂课程现状出发,着重介绍了该课程在教学内容及教学方法上应采取的改进措施,旨在建立符合当地生产需求的课程体系,从而达到立足当地、服务生产的目的。